课程大纲：

高效执行力培训课程

课程目的：
俗话说：“高处不胜寒”，作为一个领导者，稍不注意就会功亏一篑，要让企业出绩效、让团队产生高效执行力，真是一门大学问。成国良教授经多年研究和实践倾力打造本课程，为您解决如下问题：
怎样当个好领导？
世界上有三种思维方式，它们各自都有哪些特征？都有哪些优点和缺陷呢？互相之间怎么借鉴呢？
组织工作中哪些问题是主要的？
我们的各项管理，怎样的方式最好？如何人尽其才？怎样进行有效的激励？
怎样进行创新？怎么进行“自我管理”？权力、权威、魅力三者之间是什么关系……

培训目标：
1、充实企业领导管理实践的新理念。
2、学习企业管理中领导力的新方法、新工具，从而提升领导的素质。

预期收获：
1、领悟领导的素质本身就是一种领导力。
2、学习领导当教练的简易操作方法。
3、使执行力落地——运用激励和团队管理的方法。
4、明确领导自我管理的几个方面。
5、分享成功的领导创新方法。

授课特点：
将根据需要进行培训需求的调研。
培训内容结合实际、实用、可操作性强。
互动内容多：结合培训单位的实际情况进行演练、研讨、游戏、道具操作等。
上课具有激情，案例生动，学员普遍反映不会打瞌睡。

课程设计背景：
我国的经济迅速发展，全球化浪潮的冲击凶猛，网络通讯的普及，使我国企业领导人面临着极大的挑战；为应对21世纪的挑战，如何提升领导力、执行力和创造力，是我们各级领导正在苦苦思索和不懈追求的。为此设计此课程以提供帮助。
开场：组建团队
第一部分   现代领导面临的挑战
一、时代变化的挑战
视频：
二、企业怎么办
视频：
第二部分   现代领导力的创新——教练
教练技巧之一：故事式、游戏式领导
案例二则：不作报告怎么开会（故事、游戏、照片、寓言等）
教练技巧之二： Boeing飞机公司的后备领导培养三步曲
案例：
教练技巧之三：激发员工的表现力
视频：加拿大导演的教练术
教练技巧之四：让员工自己做决定
案例二则：教练的发问技术
教练技巧之五：做个优秀的培训师
案例：华为公司的三级内训师制度

第三部分   权力、权威、魅力
一、权力与职权
二、权威与威望
三、个人魅力与影响力
案例：
四、权变理论与授权
第四部分   团队管理
一、象限图、成熟图表——了解下级与工作方法的选择
二、共同愿景——员工的真心追求
1、共同愿景及其作用
视频：
2、确立愿景的三个层次
案例：
三、落实共同愿景的操作工具
案例：
演练：结合本单位的实际
四、处理好上下级关系——圆周理论
案例：唐骏的领导方法

第五部分   激励——执行的动力
引子：激励的信条
一、人的行为模式
“以人为本”领导应关注什么？
二、领导职责——让员工度过快乐人生
案例：
三、人力资源工作激励法
案例：
幻灯片：
四、参与激励法
案例：
五、尊重、平等激励法
案例：
照片：巧遇丹麦女王
六、情感焦激励法
案例：

第六部分   团队执行力
一、团队决策：量化式确定问题及解决问题
演练 ：解决本单位的一个实际问题
二、决策方案的判断方法
案例阐述：绩效考核方案的选择
三、团队评价1：企业的管理标准和现状
演练 ：评价培训单位的执行力现状
四、团队评价2：五种型格管理——领导力
演练：你是什么管理型格
第七部分   中西方管理思维之差异
一、西方管理思维
西方“二构成一”的思维方式
案例：
二、中国管理思维
中国“一内二涵”的思维方式
案例：
三、日本“一统全局”的思维方式
案例：
四、三种思维方式的适用性

第八部分   知识管理
一、知识管理的由来
1、什么是知识管理
2、知识管理对企业的意义
二、知识管理的内容
三、知识管理的运作
知识管理的实施步骤和方法
案例：
第九部分   对待非正规群体
一、非正规群体的特点和优缺点
二、领导非正规群体的办法

第十部分   领导的自我管理
一、领导的知识结构
1、纵向知识
2、横向知识
案例：
二、领导的心理品质
1、培育哪些心理品质
2、领导者的心理戒律    
三、对新事物的敏感性
案例：欧元将发行的信息
四、越位思考
案例：一个区域主管的作业
五、自我控制
案例：
六、自我激励
案例：
七、应变能力
案例：
八、时间管理
九、系统思考
案例：
十、远见与预见性
案例：“*9.11.事件”与我们的关系

第十一部分   领导力创新
一、管理模式创新
案例1、波音飞机公司的“控制程序”
案例2、创建学习型组织
二、观念创新
案例1：审视传统的规章制度
案例2：对待宗教
案例3：印钞厂可以参观吗？
三、面试创新
案例：漫画、图片、画图、现场观察、道具操作面试题
四、给员工一个惊喜
案例1：如何处理“酒鬼”
案例2：*人如何奖励中国员工
五、管理创新
案例：难题变课题
案例：质检员如何不得罪人
案例：制度创新
六、营销创新
案例：文化营销
案例：情感营销
案例：*石头公园的定价策略
案例：传统与现代的完美结合

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