课程大纲：

国学礼仪培训

课程背景：
       泱泱中华，礼仪之邦。五千年文明延续，五千年文化传承。我们说，礼仪之根在华夏，那是礼仪文化的根基，传统文化的根脉。礼仪的课堂，讲究道法术器势，融会贯通。术以载道的术，方为高术，承载精神价值的课堂才叫大课堂。
       静水流深，即是一种生命态度，亦是一种价值取向。让礼仪文化从根上开花，链接人生价值，国学乃是我国人必补一课。国学礼仪修习固本，让我们的礼更有底气，我们的仪更有活力。

课程收益：
● 了解中西方礼仪文化的异同
● 明晰中华礼仪文化的博大精深
● 体验拜师古礼启迪今人敬教勤学
● 掌握百家争鸣时期主要思想及人物代表、中国朝代更替顺序
● 知晓儒圣儒贤传承功绩，提升儒学美学内涵
● 增强儒学中庸智慧，涵养儒学宁和精神，唤醒觉知提升生命幸福力

课程对象：
企事业中高层、总裁班、私董会及礼仪文化、国学文化爱好者

课程方式：
知识讲授+头脑风暴+案例分析+角色扮演
注：（学员穿着汉服上课效果会更好，可请自备）

课程大纲
序篇：礼仪之邦
一、手语舞欣赏（助教或视频）
二、助教：拜师礼开场
三、感受古礼：行拜师礼
1. 拜孔子
2. 拜老师
3. 拜同修
体验式教学
四、华夏文明
1. 提问：华夏为何被称为礼仪之邦？
2. 服章之美，谓之华
1）国服之争
2）国服文化与演变
3. 礼仪之大，故称夏
1）对比中西方礼仪之美
2）解读中华礼仪之大美

第一讲：一个礼念--中国礼文化的精神及其内涵
一、礼念阐述：引导式教学
1. 礼的核心精神
2. 礼的文化内涵
3. 礼的表现形式
4. 礼的最终目的
二、中国人的根本
1. 中国人的根
1）上古文化的发展阶段
a巫觋文化（起源、发展、特点、应用礼学意义）
b祭祀文化（商祭神周祭祖、礼仪的起源、应用礼学意义）
c礼乐文化（礼的要义、乐的要义、应用礼学意义）
2）春秋战国的三教九流
3）儒家礼文化的继承与发展
提问：知晓根，那么中国人的本是什么？

第二讲：一个观念--国学是修习礼仪的必补一课
一、你在哪个层次？
（道、法、术、器）
二、中西方文化礼仪的异同
1. 共通性
2. 差异性
（世界观、人生观、价值观、道德观）
三、仪式背后的价值
1. 系统思维与应用礼学思维
2. 仪式的传播优势
3. 仪式在现当代生活的应用
（仪式与营销、仪式与管理）
头脑风暴+案例分析
4. 中西方仪式解析对比
案例分析+视频教学
四、礼背后的关系模型
1. 角色
2. 立场
3. 界限
工具：RPL关系模型
案例分析+头脑风暴+课堂作业

第三讲：一个概念--中国礼文化及脉络梳理
一、中国朝代歌
小组PK+现场互动+课堂作业
二、儒圣儒贤歌
小组PK+现场互动+课堂作业
三、中国人的根本：本是什么
1. 君子务本本立而道生
头脑风暴+小组PK
2. 孔子其人
案例分析
3. 孔子礼学思想的核心精神
1）人生五尊
2）三纲五常
3）君子五德
4）仁德五智
5）五伦关系
案例分析

第四讲：一个理念--修习国学礼仪是深刻生命体验的必由之路
1. 中学为体西学为用
2. 国学礼仪让生活更美好
3. 人生如戏，戏如人生
角色扮演+小组PK
结篇：礼序归位
身体、角色、关系
总结回顾+祝福再见

国学礼仪培训