课程大纲：
演讲艺术课程大纲
【培训背景】
一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。对于普通人而言，演讲，则是我们人生中的高光时刻，商务场合的演讲更是如此，它关系我们升职、加薪、服众、影响力、业绩提升… …在如此重要的关口，你的商务演讲成功吗？你的演讲为你的事业加分了吗？我想很多人的答案是否定的。据资料统计，95%的人存在五大口才困惑：
1、紧张慌乱：脸红出汗，无法适当表达。
2、缺少内容：无话可说，总是找不到适合的发言内容。
3、逻辑混乱：讲话长篇大论，缺乏条理，听众不明白重点，甚至会误解。
4、没吸引力：讲了很多，对方毫无反应，让人沮丧。
5、词不达意：明明说的是一个意思，但别人听的是另一个意思，双方都很累。
针对以上问题，本课程将从商务演讲语言艺术入手，从不同维度、不同层面、不同内容进行综合阐述和训练。在培训过程中突出听、看、做、练等学员实践的关键环节，充分激发学员的学习兴趣，使之能够轻松*地掌握商务演讲的要领和语言表达技巧，并运用到商务演讲、商务宣讲、商务汇报中，让大家的商务演讲表达更出彩、更有情感、更有力量！
【课程收益】
掌握商务演讲、呈现技巧，使学员能够自然流畅，生动简洁地表达所要呈现的内容；
了解如何准备商务演讲、如何准备有说服力的材料；
提升商务演讲过程中的表达能力和影响能力；
学习高效的控场和互动技巧，营造轻松愉悦有吸引力的商务演讲氛围。
【培训对象】
企事业领导和高管、外宣人员、讲解人员、教育培训行业人员等对有声语言艺术要求较高的个人和群体。
【课程大纲】
第一模块：商务演讲是什么？
一、 狭义的演讲
1、演——表演，包括体态、表情
2、讲——讲话，包括语气、节奏
3、商务演讲
二、 广义的演讲
为什么演讲无处不在？
三、 为什么商务演讲这么重要
（晋升、加薪、服众、影响力、业绩提升… …）
第二模块：什么是好的商务演讲？
一、商务演讲的三大目的
1、基础——传递信息
使听众完整、清楚地理解要传达的信息
2、中级——影响行动
使听众能够按照既定想法做指定事情
3、高级——塑造感情
使听众对演讲者或某个传递的主体建立信任
二、什么是好的商务演讲
1、商务演讲的评判者是谁
2、好的商务演讲必备三大因素
（1）自信
（2）自然
（3）投入
3、好演讲的判断——请听众判断
Q1：信息清楚么？ Q5：配套精彩么？
Q2：语言流利么？ Q6：案例生动么？
Q3：体态自然么？ Q7：重点突出么？
Q4：表现自信么？ Q8：印象深刻么？
互动：经典演讲赏析（小组讨论+学员分析+老师点评）
第三模块：如何成为好的商务演讲者？
好的商务演讲者的四大修炼
一、基本功——扎实
1、语言——清楚、有节奏、有感染力
2、逻辑——表达清晰、目标突出
3、体态——自然、大方
互动：演讲稿件练习（老师示范+学员练习+老师点评）
二、技巧——熟练
1、如何调动气氛？
2、如何使用案例？
3、如何制作PPT?
4、如何控场？
互动：宣讲稿件练习（老师示范+学员练习+老师点评）
三、底蕴——深厚
1、厚度——对事情的深入理解
2、广度——旁征博引、知古通今
3、灵活度——才思泉涌、随心所欲
互动：演讲稿件练习（老师示范+学员练习+老师点评）
四、欲望——强烈
1、你想Hold住全场吗
2、你想让别人赞同你的观点吗
3、你想让别人按你说的做吗
4、你想成为舞台上最亮的那颗星吗
互动：演讲稿件练习（老师示范+学员练习+老师点评）
第四模块：演讲技巧应用为你锦上添花
一、商务演讲口语表达怎么说
1、音量音调：语似看山不喜平，如何让你的语调富于变化？
3、语速节奏：如何掌控*语速、调整*节奏状态？
4、清晰准确：如何纠正明显语音问题，让你的吐字发声有范儿！
5、流畅生动：会说是基础，说得好、说得妙才是王道！
二、商务场合肢体语言怎么做
1、仪容：容颜传达敬意
2、仪表：穿出你的身份
3、仪态：走出你的气场
4、目光：温和坚定不死板
5、手势：恰当到位不多余
6、表情：自然生动不僵化
三、商务演讲内容结构怎么设计
1、开场吸睛大法
2、展开制胜之道
3、结尾完美之招
四、商务演讲视觉辅助小技巧
1、激光笔
2、翻页器
3、视觉—口语的协调
互动：演讲稿件练习（老师示范+学员练习+老师点评）
第五模块：商务演讲的危机应对策略及误区解答
一、 商务演讲危机处理应对六大策略
1、充分准备：凡事预则立
2、沉着冷静：没有愚蠢的问题只有愚蠢的回答
3、善于倾听：能听者善言
4、利用缓冲：应对问题的秘密武器
5、简短回答：言多必失，把握尺寸
6、不忘上旋：把问题变成一次宣传
互动：场景模拟演练++老师点评
二、 误区解答
误区一：心理上总觉得不自信
误区二：我不可能成为好的演讲者
误区三：我演讲的问题是技巧不好
误区四：什么时候我才有气场
第六模块：商务演讲技巧实战演练
一、结合学员的实际商务演讲进行练习，并进行录像
二、讲师现场点评
三、学员调整优化后再演讲，并录像
四、老师结合两次录像点评，让学生看到自己的进步和潜力
五、小结
演讲艺术课程大纲
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