课程大纲：

员工掌握技能培训

【课程背景】
在中国制造业高速发展的环境下，要实现“中国制造 2025”的目标，*的挑战是人才的挑战，而如何快速且有效的提升一线主管的管理技能，是所有制造型企业面临的迫切问题。一线主管管理技能的强弱已经成为企业能否盈利，能否生存与发展的核心工作。面对越来越多的客户需求转向多品种小批量，对一线员工的技能要求也越来越高，而现状是员工流动性大，技能单一，标准作业始终无法有效落。本课程是由日本原版引进，帮助一线主管掌握一套科学的方法，经过有效的指导训练使一线员工在短时间内能够合格上岗、缩短培训周期、减少因员工非标准作业而导致的不良，报废和返工。

【课程收益】
三 会： 会制定训练计划，会制作作业分解，会应用四阶段法；
三应用：三个场景选择-新员工快速上岗，关键工序，多技能工培养；
一转变：态度意识转变-员工没有掌握是指导者没教好。

【课程特色】
◆ 成熟性：针对基层管理者的基础课程，高度定型化和标准化；
◆ 实用性：工作现场的问题和实习素材带入教室，通过实际操作进行，实用性强；
◆ 速效性：比知识更重视技能,比“应知”更重视“应会”，学后并运用，立竿见影。

【课程对象】主管(主任)，一线班组长，PE工程师，基层管理储备干部

【课程大纲】
一、TWI沿革简介及课程介绍
1、一线主管的含义
2、一线主管必备的5个条件
3、生产现场的问题根源
4、训练（指导）员工的必要性
二、JI四阶段法示范与解说
1、不完善的指导方法示范
2、正确的指导方法示范
3、四阶段法的确定与卡片的解说
4、实习案例准备与确定
三、作业分解法示范与解说
1、学员的演练（运用四阶段法）与点评
2、作业分解法的导入
3、作业分解法的示范与解说
4、作业分解自问法的演练
四、动态的训练预定计划表的制定
1、训练预定计划表的示范与解说
2、训练预定计划表的练习
3、指导员工作业前的2项准备工作
五、学员的实战演练
1、学员的分组演练
2、导师的点评
3、现场特殊作业的正确指导之注意事项
4、行动计划：如何在工作中快速展开JI指导法

员工掌握技能培训