课程大纲：
提升个人领导力课程
【课程收益】
1、 彻底了解领导力的真正含义和意义，提升科学认知
2、 快速掌握领导力中所有的理论和具体工作方法，提升工作效率
3、 激发管理者提高个人魅力和企业文化打造，从而提升组织凝聚力
【课程对象】
企业中所有高、中、基管理层，以及准备走向管理层的储备干部
【课程大纲】
前言
领导力什么是中国式领导力？
一 、管理和领导的区别
1、 管理靠行政命令
2、 领导靠个人魅力
二、 管理者和领导者区别
1、 管理者靠职务影响力
2、 领导者靠非职务影响力
三、 领导力＝非职务影响力＝个人魅力
1、 案例分析：MBA案例《两间房的故事》
2、 案例分析：西游记中什么是管理力？什么是领导力？
第一部 个人魅力如何释放你的个人魅力？
一、 以身作则
1、 案例分析：王健林成功的秘密《万达哲学》
2 、总结：领导者以身作则的具体表现？
二、 敢于承担
1、 案例分析：杰克韦尔奇成功的秘密《赢》
2、 总结：领导者敢于承担的具体表现？
三、 爱岗敬业
1、 敬业是目的，爱岗是方法
2、 案例分析：抱怨了十几年，干了十几年，算不算爱岗敬业？
第二部 目标力怎么才能做到真正的目标导向？
一、 目标制定
1、目标导向，以始为终
2、 如何正确填写《目标管理卡》？
二、 目标分解
1、 目标纵向如何分解
2、 目标横向如何分解
三、 目标执行
1、 思考：学而时习之不亦说乎，“习”什么意思？
2、 一切没有行动的目标都是纸上谈兵
四、 目标考核
1、 有目标没考核等于没有目标
2、 工作业绩、工作能力、工作态度如何考核？
第三部 沟通力什么是中国式沟通？
一、 跨文化原理导致中西方沟通有很大的区别
1、 西方人相对理性，沟通以信息准确为主
2、 东方人相对感性，沟通以情感传递为主
二、 沟通中如何传递情感和保证信息准确？
1、 沟通三要素背后隐藏真正的价值是什么？
2、 保证信息准确如何调动跟多的“感官方式”？
三、 清除心理学中沟通三大障碍
1、 思想上沟通障碍：想象＝现实 不同＝不对 不知道＝没有
2、 群体间沟通障碍：男女之间 级别之间 年龄之间
3、 情绪上沟通障碍：学会操之在我，避免受制于人
第四部 时间管理力学习时间管理的目的是什么？
一、 时间管理的科学认知
1、 工作中什么是时间？核心因素是什么？
2、 什么是时间管理？
二、 时间管理的三项基本原则
1、 要事第一
2、 做事专一
3、 知行合一
三、 时间管理的应用
1、 会议管理以终为始，做出结果
2、 授权管理
3、 5S管理
第五部问题解决力企业最终解决的是什么问题？
一、 问题的科学认知
1、 什么是问题？
2、 问题分为显性问题和隐性问题
二、 显性问题如何解决
1、 吉德林法则详细描述出问题，就等于解决了一半
2、 把问题作出定量和定性分析
三、 隐形问题如何解决
1、 发现问题追问法
2、 分析问题鱼骨图
3、 解决问题金字塔
第六部 性格分析力如何才能活学活用DISC性格心理学？
一、 感性和理性的区别
1、 心理学认知什么是感性的人？
2、 心理学认知什么是理性的人？
二 、内向和外向的区别
1、 心理学认知什么是内向的人
2、 心理学认知什么是外向的人
三、 DISC性格心理学
1、 感性且内向稳健型的具体表现及顺应
2、 感性且外向支配型的具体表现及顺应
3、 理性且内向谨慎型的具体表现及顺应
4、 理性且外向支配型的具体表现及顺应
第七部 组织执行力军队执行力和企业执行力到底区别在哪里？
一、 思考：为什么不把军队管理植入企业？
1、 军队不是执行力，是服从力
2、 执行力要永远做对的事
二、 组织执行力的细分模型
1、 执行态度
2、 执行方法
3、 执行方向
4、 执行速度
三、 提高组织执行力的自我诊断
1、有没有朝令夕改
2、 有没有化简为繁
3、 有没有制度不合理
第八部 辅导激励力辅导和激励具体应该在什么情况下使用？
一、 辅导的科学认知
1、 辅导的内容：态度 知识 技能
2、 辅导的三项基本原则：*辅导期、21法则、因材施教
二、 激励与马斯洛需求理论
1、 马斯洛需求理论的具体内容
2、马斯洛五种需求在企业管理中的应用
三、 马斯洛需求理论中的非物质激励
1、参与激励
2、 尊重激励
3、 信任激励
提升个人领导力课程
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