课程大纲：

    人类真聪明的很少，比如发明家、思想家和哲学家。为什么有的人特别聪明？我们在临床研究中有很多发现，其中之一：普通人都有智力增长空间。但他们不知道自己智力在什么层次上，也不知道自己缺乏什么食物，不知该吃什么促进身心智健康。人类虽然存在了上百万年，时至今日很多人都不能早期发现身心智疾病和营养问题。听天由命基本上是常态，世界缺乏科学养生方法。运气好了聪明、长寿，否则……
    提智方法有内在营养法和外在教育法。人类始终停留在教育法。科学提智方法应该是内外结合：内在营养为主，外在教育为辅，一个治本，一个治标。特别注意：大脑是由营养组成的。怎么组成才合理？什么是科学标准？这是世界最重要高科技。研究脑科学、疾病、健康、长寿、芯片、科学等，应该先有一颗聪明、健康的大脑。通过科学营养提高智力再教育则如虎添翼，否则，对牛弹琴。

一、提高观察力方法
5种

二、提高记忆力方法
22种

三、提高思维力方法
60种

四、提高想象力方法
10种

五、提高注意力方法
7种

六、提高创造力方法
1、概念、作用和意义
2、创新力应该具备哪些条件？
3、创新人才特征
12种
4、不利于创新的个性特征
16种
5、培养创造力的重要性
6、提高创造力方法
74种

七、右脑开发
介绍最简单、最实用的右脑开发方法。右脑发达提高创造力等。
八、哲学经典思想荟萃
传播古今中外哲学家和现代精英重要思想。特别说明：国民哲学素养亟待提高。
1.法国乡村有高质量哲学俱乐部，中国所谓的文化城市北上广有几个?
2.世界*养猪企业在荷兰，单位领导和员工必须学哲学。人才养育需要吗？
3.世界各国驻北京大使馆工作人员的子弟学校开设哲学课已超过十年。
4.在2021年*人才工作会议上，国家领导特别强调：“要培养大批哲学家和战略科学家，跨学科高层次复合型人才”。人才发展需要战略，但全世界缺乏科学的战术方法。人才测评还停留在传统调查问卷层面上。缺乏科学、内在身心智健康程度测评。特别说明：有什么样的身心智就会有什么样的思维、行为和结果。
5.从2022年开始，国家规定在中小学课本里增加哲学内容。每个人对哲学理解不同，中国缺乏*智慧。

九、科学营养方法促进智力健康
1、健康领域中存在哪些悖论？什么是健康真理？
2、为什么会得病？
3、为什么寿星、精英稀少？
4、营养促进身心智健康原理
根据个人体质问题，免费设计促进身心智健康营养食谱。
（1）、私人营养。国内外缺乏根据个人体质设计食谱服务。人类共同问题：缺乏对身心智常见病早期预测。缺乏对常见病第一因——营养的了解。不知道自己体内缺乏什么食物营养，不知道该吃，不该吃什么。稀里糊涂的吃，糊里糊涂的病是常态。根本原因：缺乏创新性基础临床研究成果——营养实用技术。我们的营养技术是重大创新。
（2）、公共营养。全世界食堂历史悠久。存在共同问题：我做什么你就吃什么，根本就不考虑食客身心智问题和偏食。我们的重大创新：先检查或调查食客身心智潜在、已病问题和体内缺乏或过剩食物，再设计食谱。食客选择自己需要的食物。现代化养殖没有瞎喂的，人可以瞎吃？三高四高和癌症等常见病主要都是瞎吃造成的。外国名言：“你是你吃的东西的结果”、“吃什么像什么”。健康教育专家赵霖名言：“傻吃，吃傻了！”。2500年以前的思想家、哲学家列子说：“食不知所以”，现代人依然如此。多病早逝也就不足为奇，在所难免了。人是有理智的动物，不应该停留在“好吃！真香！”自然、原始的味蕾和嗅觉层面上。不同食物有不同营养，不同人需要不同营养。三观不同是因智力不同，智力不同是因营养不同。有什么样的营养结构就有什么样的身心智。全世界都提倡“饮食合理”、“膳食平衡”，有因人而异、科学、合理的具体方法吗？
（3）、全世界脑科学研究已有半个多世纪历史，投入了大量人财物力，始终缺乏提高智力实用技术。很多人认为“芯片”是中国卡脖子技术。应该是卡了脑子。因为，一切创新源于智力。教育不是提高人的质量、素质治本方法。因为，人、大脑是由营养组成。再说，全世界发明家、思想家、哲学家和科学家也不是被教育出来的，主要是靠他们的聪明才智——悟出来的。

特别说明：
1、是否聪明有多个因素：父母是否聪明？孕期饮食是否科学？哺乳期和孩子出生后饮食是否科学？最后才是教育和环境等。
2、欢迎查阅其它课：“儿童哲学课”、“中外哲学经典思想”、“什么是健康真理？如何促进身心智健康？”。
3、疫情原因，线上视频授课，时间协商。