课程大纲：

目标管理与计划落实课

【课程背景】
员工上班没方向：工作茫然
员工做事没目标：工作盲目
员工干活没计划：工作忙乱
员工解题没方法：工作莽撞
*管理大师*·*（Peter Drucker）于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。*认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。
目标管理提出以后，便在*迅速流传。时值第二次世界大战后西方经济由恢复转向迅速发展的时期，企业急需采用新的方法调动员工积极性以提高竞争能力，目标管理的出现可谓应运而生，遂被广泛应用，并很快为日本、西欧国家的企业所仿效，在世界管理界大行其道。

【课程对象】公司各级管理人员

【课程内容】
一、目标管理概要
－案例：哈佛大学的25年调查
－什么是目标管理
－课堂分享：目标管理有什么好处？
－目标管理有哪些类型？
－课堂研讨：推行目标管理对员工有哪些要求？
二、目标的制定
－目标管理的苦恼
－找准问题的基本方法是什么
－课堂研讨：如何制定出理想的目标？
－决策分析的基本方法是什么？
－工具介绍：SWOT、PEST分析法
－目标设定的基本原则是什么？
－工具介绍：SMART原则
－课堂演练：为团队设定3个目标
－设定目标的步骤有哪些？
－如何为下属制定目标？
三、从目标到计划再到落实
－为什么要由目标到计划
－制定计划的基本程序
－计划编制的基本原则
－课堂研讨：制定计划的基本要点
－制定计划的常见错误
－目标和计划的落实
－课堂研讨：实现目标的难点在哪里？
－课堂研讨：如何实现推、拉、励？
课程总结

目标管理与计划落实课