课程大纲：

微课设计方法培训

课程背景
在互联网时代的大变革背景下，企业和员工的学习需求也变得更加时效化和碎片化。在学习与发展领域，因互联网技术的革新而催生出来的各种学习思潮和学习方式日新月异，“微课”就是伴随而生的一种新型课程表现形式。它短小精悍，又隽永凝练，便于快速生成，广泛使用，灵活学习，高效转化，满足了企业对学习的需求。近年来，微课已成为培训行业的显学，受到各方企业的高度关注。微课已成为一种趋势，将在企业组织学习与发展方面扮演重要角色。优秀的企业培训管理者皆想借力微课开展更有成果的培训，为业务提供绩效支持。本课程从微课概况.本课程让企业员工能快速开发出实用的精品微课，将经验萃取和时间管理达到*效益化。

课程目标
1.让学员陈述微课的特点和结构规律。
2.让学员掌握微课设计的步骤
3.让学员模拟微课制作的流程.工具和常用方法。
4.让学员能通过导师指导.小组研发出一门完整的微课。

课程大纲
第一讲：认识微课微课的定义与特点
一、什么是微课？
二、与传统培训课程相比，微课有哪些特点？
三、一张图看懂微课的多重含义

第二讲：规划微课 设定框架
一、哪些内容适合微课
1.简单的知识/原理
2.具体的任务/操作
3.明确的问题/经验
4.具有特定场景的案例/信息
二、微课应满足员工五个学习需求时刻
1.获取新知
2.扩充知识
3.学以致用
4.解决问题
5.应对变化
三、微课的定位与应用场景
1.企业学习体系的四项构成要素
2.微课的9种应用场景
四、微课规划的策略与方法：ABCD法
1.分析
2.混合
3.转制
4.部署
五、微课的模式创新
1.微课开发的8个误区
2.精品微课的六项标准
3.微课设计的“四有”原则

第三讲：设计微课
一、定选题：选择适当的内容进行微课开发
1.微课选题常见误区
2.确定选题的程序
3.突出“三点式”，聚焦知识和技能
4.如何让微课一“名”惊人
二、定目标：确定明确的教学目标
1.设定教学目标的ABCD法则
2.制订微课目标
三、定内容：梳理并萃取正确的内容
1.定知识信息类
2.定操作任务类
3.定工具经验类
4.定案例问题类
5.素材的收集方法
1）外部理论框架搜索
2）内部资料收集
3）专家访谈
四、定结构：确定需呈现内容的结构
1.微课内容的结构框架
2.不同类型微课的内容要素
3.不同结构模型的讲解及演练
1）“黄金三环”模型2W1H
2）SCQA模型
3）STAR模型
4）训练四步骤&IPARK模型
五、定创意AIDA模型
1.引起学员注意
2.保持学员兴趣
2.激发学员动机
4.促成学员行动
六、定形式：选择合适的微课形式
1.微课常见的形式
2.各种形式的优劣对比
3.如何选择合适的微课形式

第四讲：制作微课
一、微课制作“四阶七步”法
1.第一阶段：准备
1）1步：选择工具
2）2步：撰写脚本
2.第二阶段：创作
3）3步：搜集/制作素材
3.第三阶段：合成
4）4步：导入并排序
5）5步：添加图形与文字
6）6步：添加音频
4.第四阶段：导出
7）7步：导出
二、常用工具及实操练习
1.通过常见的微课制作方法PPT转视频
2.快速课件制作工具EverCam
3.互动式微课制作利器Articulate课件开发工具
4.H5微课制作工具炫课
三、进阶技巧
1.PPT页面布局与优化
2.提高微课的颜值
3.录微课，你准备好了吗
4.秀出好声音

第五讲：微课制作实战
一、学员分组制作5-10分钟微课
二、比赛PK，现场成果展示
三、学员点评
四、导师点评和优化建议

微课设计方法培训