课程大纲：
VUCA时代领导力课程
【课程背景】
从员工到管理者和从运动员到教练，异曲同工，运动员靠优秀的个人能力，披风斩击，成为教练后，就要考虑如何能把每一个运动员培养的都很优秀？员工靠优秀的个人能力，逐步提高个人的工作效率，成为管理者后，要思考的是，如何让每一个员工都变得和自己一样优秀；同理，单身前努力提升自己的能力，做了父母后，就要*何把孩子培养的比自己还优秀；
【课程收益】
1、彻底了解管理者的角色定位和教练的角色定位
2、快速掌握教练四部曲，从而提高辅导员工的工作能力
3、明白在具体培养员工是的5个步骤，让员工快速跟上公司节凑，提高工作效率
【课程对象】
公司没有系统学习过教练技术的管理者
【课程大纲】
第一章 企业教练的基本认知
一、 定义解释：企业为什么需要教练
1、什么是教练
2、 什么是教练技术
3、 什么是被教练者
二、 教练的核心在与“教”和“练”
1、 谁来教？教什么？谁来练？怎么练？
2、 案例分析：梅西和教练
三、 优秀企业教练应该扮演的三种角色
1、 陪伴者
1）反应真相、反应心态、反应实际行为
2）案例分析：如何反应员工的情绪
2、 激励者
1）促使立即采取行动，激发意愿、行动力，挑战做到更好
2）案例分析：如何激励员工提高情商管理
3、 指导者
1）协助清晰方向，排除干扰，更有效地达成目标
2）案例分析：应届毕业生的职业生涯规划的指导
四、 企业教练的原则
1、 关注优点视频教学：白衣人传了几次球
2、 肯定优点用人所长、因材施教
3、 鼓励优点案例分析：短板理论VS 长版理论
4、 赏识进步案例解读：《只有你能欣赏我》
5、 平等对待案例分析：上下级之间如何平等对待
第二章 教练的宏观4步曲 一 厘清目标
1、 方法不是目标
2、 口号不是目标分析：八荣八耻VS 八项规定
3、 目标必须符合SMATE原则
4、 案例解析：沃尔玛的“三米八齿”
二、 反应真相
1、 如何发挥镜子功能
2、 告诉员工现在的处在什么状态
3、 告诉员工想改变目前的状态需要怎么做
三、 心态调整
1、积极VS消极
2、乐观VS悲观
3、自信VS自卑
4、空杯VS自满
四、 行动计划
1、 行动大于一切
2、 计划不能停留在口头上，书面上，一定落实到行动中
3、 分析：落后地区和富庶地区的差异
第三章 教练的微观5流程
一、 充分准备
1、判断情况判断员工目前的处在什么情况，严重程度
2、决定目的根据员工的所处情况，准备教练什么
3、决定策略应该用什么方法呢？
4、 分组案例研讨，分组展示，群体脑力风暴
二、 良好沟通
1、 影响企业教练沟通的障碍
1） 思想上的障碍想象=事实 不同=不对 不知道=没有
2） 群体间的障碍性别之间 级别之间 年龄之间
3） 个体间的障碍视觉差异 听觉差异 价值观差异
4）现场学员自我案例剖析
2、 企业教练沟通的核心元素
1）信息 2）思想 3）情感
3、 沟通工具：企业教练沟通力量表
三、 设计目标
1、 教练工具：辅导员工填写目标管理卡
2、 目标管理卡的九个元素
四、 寻求方案
1、 有目标须有实现目标的方案
2、 设计多套方案
3、 设计适合辅导员工的方案
五、 落地跟踪自我诊断
1、 有没有坚持不懈
2、 有没有朝令夕改
3、 有没有“化简为繁”
4、 有没有制度不合理
5、 有没有处理的“结果”
VUCA时代领导力课程
上一篇: 打动“人心”的高效沟通
下一篇: 商务演讲：工作汇报与对外演说
其他相关公开课程:
其他相关公开课程:
其他相关公开课程:
|
|
||
|
联系电话：4000504030 |
 线上课程关注公众号 |
|
