课程大纲：

亲子关系与和谐家庭

课程大纲：
一、和谐的夫妻关系
（一）家庭及其功能
1、夫妻关系
2、家庭
3、婚姻家庭的功能
（1）婚姻家庭的自然功能
（2）婚姻家庭的社会功能
（二）和谐夫妻关系的特点
1、良好的夫妻关系标准
2、和谐的夫妻关系的特征
3、夫妻关系是家庭关系中最重要的关系
（三）人际吸引
1、人际吸引的基本原则
2、影响因素
（四）夫妻关系的情感基础爱情
1、爱情的特点
2、爱情的三角理论
3、启示

二、夫妻间的有效沟通
（一）人际沟通的简单模型
（二）非言语沟通
1、非言语沟通具有很大的影响力
1、非言语沟通的组成
（三）言语沟通
1、自我表露
2、自我表露与亲密关系的满足
3、言语沟通中的性别差异
（四）沟通中常见的问题
1、不幸福的伴侣在*表述上表现很糟糕
2、不幸福的伴侣在彼此倾听上也表现得很糟糕
3、不幸福的伴侣交谈时常常表现出消极情感
（五）良好沟通的方法
1、*表述
2、积极倾听
3、守礼而镇定
4、尊重和确认的力量
（六）幸福婚姻的秘密
1、避免伤害到对方
2、满足对方的重要情感需求
（七）当婚姻遇到问题时如何处理

三、孩子的早期教养
（一）依恋及其类型
1、依恋
2、依恋的主要功能
3、依恋的形成阶段
4、依恋的其他几个重要特征
5、依恋的类型
6、依恋与智力、人际互动、婚姻的关系
7、影响依恋安全性的因素
（二）儿童发展的第一逆反期
1、第一逆反期的发展性特点
（1）第一逆反期有其特殊的心理需求和行为表现
（2）第一逆反期是儿童心理发展的阶段性特点
2、父母因势利导、循循善诱地进行教育
（三）学前期儿童的身心发展特点及教育
1、学前期儿童的身心发展特点
2、游戏是学前期儿童最主要的活动方式

四、青少年期的教育
（一）青少年期的生理发展特点
1、外形变化
（二）青少年期的心理发展特点
1、自我意识的发展
2、情绪动荡起伏
3、交往需要
4、性意识与性压抑
（三）应对青少年期的逆反
1、反抗心理
（1）产生的原因
（2）行为表现方式
（3）容易发生反抗行为的情况
2、青少年期亲子关系的特点
（1）情感上的脱离
（2）行为上的脱离
（3）观点上的脱离
（4）父母榜样作用削弱
3、青少年逆反的影响因素
（1）青少年的特质
（2）父母的自我状况
（3）父母与孩子间的沟通和理解状况
（4）父母的教养方式
4、改变从父母自己开始

亲子关系与和谐家庭