课程大纲：

培训技能训练学习

课程目标:
1、了解4种学员，更有对策地培训；
2、学会5种开场设计的方法，让内训课开场惊艳全场；
3、掌握8种教学方法，让课程从此变得有趣，学员更有参与感；
4、ppt设计美化方法，增强课程画面感。

课程大纲:
一、洞察有术：从关注学员开始
二、教学方法：布局全程“互动”
三、虎头开场：导入即获“共鸣”
四、课件设计：多元视觉“呈现“

模块一、洞察有术
1、建构主义的“同化”与“顺应”
2、我们真的了解学员吗：学员类型分析及应对策略
4、博奕论：培训现场的“吞噬效应”
5、解析互动：从“一动不动”到“多向联动”
6、培训现场应变技巧：培训现场的突发情况应对

模块二、教学方法
1、有面条,还得有佐料
2、五星教学在培训中的运用
3、案例练习
4、讲解讲述法重在冲突构建
讲解讲述法常用素材
5、案例研讨法萃取行动指南
案例教学的方法
案例教学需考虑的要素
6、游戏活动法引申临场表现
游戏活动分类
如何设计组织一个游戏或活动
7、角色扮演法还原问题情境
技能训练的有效途径
角色扮演法的要求及步骤
8、视听体验法关注学习体验
多感官刺激的学习启发
视听体验法的六大步骤
练习：5分钟教学方法设计
要求：根据导师提供的参考素材，选其一进行教学设计，要求使用五大经典教法中的任一方法进行5分钟主题内容设计。
导师点评（点评主要包括：教学方法对学员情绪线的捕获情况，学员对教学方法的使用情况）

模块三、虎头开场
1、课程三段论：“虎头-龙身-豹尾”的位置意义
2、培训从“审视”开始：开场就是开门
3、虎头：开场立威
三禁忌：过度谦虚充分卖弄飘忽不定
六方法：悬念、实物、引言、故事（事件）、新闻、游戏
4、豹尾：短小精悍
三禁忌：啰嗦过度仓促意外负面打击
四方法：学员分享讲师综述号召行动声像回顾

模块四、课件设计
1、ppt课件进化四段论
2、版式设计要决：⑴加-减-乘-除⑵衡-正-序-齐-空⑶“8-8-0-0”原则
网格与参考线的运用边界控制与布局模版巧用
3、色彩应把握的要决与表达原理
背景颜色文字及填充色版式色彩对角线原理的运用
4、动画呈现让内容结构化
对比案例：结构化的冲击力
动画组合路径设置演示资源插入与链接计时与重复效果的运用
5、共享：ppt演示常用快捷键
6、蜕变练习：课件美化
毕业呈现
设计一个5分钟的课程开场，自选主题
要求：每组选派一个专业主题的课程，进行5分钟开场设计，要求使用开场六种方法中的
一种进行开场设计。
导师点评（点评主要包括：开场方法的掌握情况，与主题的啮合度，是否达到开场设计的目的）

培训技能训练学习