课程大纲：

人才培养激励培训

【课程背景】
在2014年全球雇员流动率开始飙升与2012年相比，超过4900万的员工离职，到2019年预计这个人数会达到1亿9200万；
55%的中国员工打算在未来5年内离开他们的公司。低水平的员工投入度以及劳动力的供不应求，导致预估时间内员工流动率的持续上升，在2018年平均流动率达到24.6%；
2018年底阿里完成了一年一度的组织架构调整，张勇继任阿里巴巴的CEO
2019年任正非连续发布了两封内部电邮，准备过苦日子，放弃平庸员工。
从全球到全国，以上这些数据和事例都说明了什么？很多企业已经感受到了关键人才流失的压力，以及低绩效员工滞留的窘境，而且有80%的企业能预估到会有更多的关键人才了离职，但是只有40%的企业有信心留住他们。那么究竟谁是我们的关键员工，用怎么样的方法才能留住他们呢？
本课程将从认知层面和实战层面两个维度来帮助企业的中高层管理者解决关键人才培养和激励这两件大事。

【课程收益】
了解如何识别关键人才的工具与方法
掌握培养关键人才的核心方法
区分福利和激励的差别，理解激励他人的重要性
掌握内在驱动的激励模式与有效激励的3要素的落地方法
成为会诊断，懂培养，善激励的团队管理者

【课程模式】
讲授、分组讨论、角色扮演、案例分析等。

【课程对象】
中高层管理者，业务经理，带领团队的管理人员。

【课程大纲】
模块
关键内容
其他说明
模块一
会诊断
关键人才的盘点
序言：培养的起点是诊断，只有知道现在在哪里，才会明白明天可以去往哪里。
理解盘点对于人才培养的价值和意义
学会盘点的4W2H法
What:盘点下属的5大方面
When:何时需要做盘点
Where：针对哪些部分需要细分
Who：盘点的对象分类
How：学习人才盘点的关键方法和工具
How Much:盘点的程度与频率
案例分享
实操指导

模块二
懂培养
培养一线员工的2大利器
1.培养和培训的区别与价值
2.*CCL创新领导力的3E的培养模式
在不同级别和职能之间的具体应用
2.1Education
2.2Exposure
2.3Experiences
3.针对一线新任员工的核心培养利器:
在岗培训（OJT）
3.1 OJT的定义和背景
3.2OJT培养的4个核心步骤实现受人以鱼的结果
3.3OJT主要培养的关键绩效领域
4. 争对一线熟手员工的核心培养利器：
教练式辅导（Coaching）
4.1辅导的定义和背景
4.2 辅导成功的核心模型（GROW）
4.3如何落地实施闭环式的教练式辅导实现受人以渔人的结果。
案例分析
实战演练
工具表单

模块三
善激励
提升关键人才保留率的秘笈序言：激励的前提是胜任，激励千差万别，福利是人人相同。
1.激励的定义：激发人行为的心理模式
2. 激励的3类驱动模式：生理，外在和内在
外在驱动的方式和主要弊端
内在驱动的3个核心心理需求
如何开展有效激励的3要素
WHO WHT & HOW
6.HOW的层面需要考虑的3个子因素
时间， 情感和空间
案例学习
行动计划

人才培养激励培训