课程大纲：

下属教练与培育课程

1.课程背景：
1.1.培训目标
运营绩效、有效执行、未来发展、员工凝聚与稳定，都涉及到一个躲避不开的课题－员工是否得具备良好的技术与能力，员工是否得到发展。企业领导与管理者对此感到非常困惑：该教的我都教了，该给的我都给了，我觉得员工的能力还可以。教练该教什么呢？有什么好方法呢？
本课程即是传授：管理者如何通过教练与培育，使员工具备担当（并非只是做事）职能任务合格人才，保障员工作的可靠性。从而，减少工作的不放心，降低能力性失误。本课程对于企业的产品可靠性、执行有效性、人员稳定性，具有直接的意义。
1.2.课程定位
排序定位。MPT－管理者素养、团队建设、工作卓越三大模块中。团队建设的第二模块。
深度定位。MTP系统训练中，学员需较高专业技能，丰富经验－系统性强、难度深
学员定位。中大型企业，管理体系较健全，一年以上职位经历，中高层管理者；老板

2.课程特点
提升有效的技术课程。课程以教练什么，怎么教练为中心，传授了工作能力三个关键要素：?分析员工能力缺欠的方法。?进行各方面能力训练的方法。?工作经验快速积淀方法。属实用、可操作的课程。
全维度教练系统课程。本课程从员工能力分析入手，分章介绍了系统而详实－工作能力提升训练方法集，工作经验快速增长方法集。由于课程的主要目标是传授经验与方法，且员工教练涉及内容较多。故1日版课程信息量极大（烧脑）。属“员工教练实用工作手册”介绍。
教会工具方法的使用。课程涉及《基本功分析工具》、《基本功训练课题》、《技能规范训练方法》、《提升效率训练方法》、《精细性训练方法》、《耐久性训练方法》、《提升本岗经验方法》、《增长工作见识训练方法》，《骨干员工提升项目与对策》、《优秀主管培育目标》等工具。实用型、参照性强。
培训师的话
意识容易生偏颇－需高人辅助，才能走上正轨
技能靠积累悟得－成熟很缓慢，亦有终无所得

课程大纲
没有培育下属的结果
优秀员工－内涵
员工教练－三大任务
培育项目分析方法
确定培训项目
第一节：工作技能培养
技能训练－经验
技能训练与培养－项目
1.1.培育管理－目标与方法
确定培育目标－1.明确标准（示例）
确定培育目标－2.现实情况
确定训练目标－3.组织与安排（示例）
1.2.员工基础－基本功训练
专家论证－卓越的障碍、方法与结果
基本功本质－职业化的要素与标记
1.基本功构成－做好的，动作/能力/意识。（基本功搜寻练习）
2.基本功项目－训练，满足工作需要（工具表单）
3.基本功训练－文化与舆论
小结
1.3.业务保障－规范性培养
技能训练－学会容易，优秀很难
规范性训练：坏习惯－好习惯
规范训练－1.规范贯彻，就这样做
规范训练－2.应用规范（工具表。能力的等级）
规范训练－3.管成习惯（视频案例）
1.4.业绩发展－效率与稳定
提效训练－团队建设活动
耐力训练：团队竞赛的内容
精细训练－职能达标的训练
小结

第二节：工作经验提升方法
经验－精力、验证
增长经验的诀窍（视频案例）
经验，是成功的方法
2.1.增长本岗工作经验－三个方法
工资经验分析工具
经验靠积累，经验靠锻炼
增长本岗经验－1.技术比武（经验交流。方法、流程）
增长本岗经验－2.难题考核（应用经验。方法、流程。视频案例）
增长本岗经验－3.经验汇集（《事务经验集》使用方法）
2.2.提升工作见识能力－三个方法
拓宽领域经验－1.岗位轮换（教练方法，轮岗分析工具）
拓宽领域经验－2.难事处置（独立工作经验－五步教练法）
拓宽领域经验－3.临时项目（培养各类工作专家，改善活动方法）
总结实践得经验
2.3.骨干员工培养－三个项目
培养下属－方式不同
骨干/主管－1.目标管理，砺练系统性
骨干/主管－2.全程工作，砺练执行力
骨干/主管－3.绩效管理，自省与改善
课程总结：员工培育技能与经验
课后作业

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