课程大纲：

组织运营管理课程

在当今全球化、信息化的时代，各行各业都面临着快速变革和激烈竞争的挑战。在这样的背景下，创新管理成为了企业获取持续竞争优势的关键。创新不仅仅是产品和技术领域的发展，更涉及到组织的思维方式、文化氛围、管理体系等方方面面。因此，建立一个创新驱动的组织已经成为了所有企业必须追求的目标。
在企业中，衡量成功职场人的标准之一就是逻辑思考和创新能力。优秀的人之所以优秀，在于他的思考模式和学习方法以及工具的运用。在*时代，思维工具的运用是职场精英的超级法宝。不但可以提升个人工作业绩，更可以提高整个组织的运营效率。

课程特色：
课程架构清晰，内容有效。
理论实务兼具, 学习系统。
案例解说，学员感悟深刻。
工具方法演练，课程落地实用。

课程宗旨：
1）提升创新意识----有接受新事物的能力，有拥抱变革的意识
2）掌握创新方法----了解创新的基本原则，掌握创新的基本路径
3）提高创新管理的水平----认知创新来源，识别创新机会，判断创新程度
4）提升认知高度----跳出行业看企业，跳出部门看创新，从高维度管理创新

学员对象：
部门负责人、中层管理人员、技术骨干

课程大纲：
先导案例：
应用思维导图的创新项目在企业中的落地分享
第一讲、创新的基本认知
导入：创新的核心是打破固有思维
一、组织创新的紧迫性
内外部环境的变化，使创新成为发展的必由之路
二、创新的四大类型
1.变革创新：充满风险
举例：历次工业革命
2.市场创新：风险大于机遇
举例：各种金融产品
3.产品创新：风险机遇平分
举例：滴滴、饿了么
4.运营创新：风险小于机遇
举例：线上办公、在线学习
三、优质创新的三大核心要素：
用户的需求性
科技的可行性
商业价值的可延续性

第二讲、创新管理赋能组织
一、 什么是创新管理
1. 创新管理的定义？
课堂互动：哪些创新思路需要被管理？
二、创新管理的底层逻辑
理念导入：创新的能力是核心，创新的意识是前提。
1. 从认识创新到使用创新
创新能力与创新意识之间的关系
2. 从使用创新到管理创新
三、创新管理中的机会识别
理念导入：创新点的出现往往是连续的，下一次创新点的出现往往也是连续的，但这两个创新点本身是不连续的。。
一、三点识别
启动点---入场思维与策略呈现
破局点---突破瓶颈与正向发展
极限点---末日之光与跨界创新
二、创新的非连续性
1、第一曲线与第二曲线
2、非连续性创新
四、创新管理中的契机分析
理念导入：这个市场并没有那么多颠覆式创新，绝大多数创新都来自旧要素的新组合。
一、组合创新
定义：旧要素的新组合
二、 三端拆解
1、“供-需-连”组合创新
供-供应、供给
需-需求、要求
连-连接、联系
深度思考：市场环境相同是不是代表我们找到的创新点也相同？
从模型拆解找到创新点
调用行业的通用要素进行拆解
五、创新管理中的竞争策略
理念导入：从错位竞争和细分市场中找到不同！
一、向上-高端迁徙
1、商业中的更高/更快/更强
2、商业环境的中的创意借用
举例：从中国制造到中国智造
二、横向-错位竞争
1、市场创新与技术创新
2、传统市场与传统技术产生传统价值网
3、新型市场与新型技术产生新型价值网
4、传统到创新的变迁之路
举例：从可口可乐到元气森林
三、向下-低端颠覆
1、技术超越需求带来技术引领
2、技术超越低端市场需求造成性能过剩
3、关注大量低端用户的基础需求
举例：从特斯拉到五菱宏光MINI
六、创新管理中的决策
1、决策矩阵
多：可复制、好普及
快：速度快、见效快
好：效果好、影响好
省：成本低、占用少

第三讲、创新方法/工具与流程
一、创意思考：我们是否具有创新的能力？
1. 创新史给你的启发
二、创新方法：三大路径
1. 逆向思考带来创新：
1）就事物的依存条件进行逆向思考：司马光砸缸
2）就事物的发展过程进行逆向思考：电梯的产生
3）就食物的位置进行逆向思考：动物园的变化
4）就是事物的因果关系进行逆向思考：电磁场转换
2. 发散思考带来创新：
1）用途发散：梳子卖给和尚
2）方法发散：如何分更公平
3）因果发散：大数据的分析
4）观点发散：锦鲤效应的思考
3. 联想思考带来创新：
1） 接近联想：从理发器到收割机
2） 相似联想：从烧开水到蒸汽机
3） 对比联想：手机与笔记本电脑
4） 类比联想：从大鸟到飞机
注：以上课程可根据客户需求进行修改。

组织运营管理课程