课程大纲：

反习惯性违章课程
【课程前沿】：
在培训和现场辅导过程中，经常遇到的很多安全事故，安全隐患，在和现场管理人员沟通的过程中，经常被告知的就是，都是员工习惯性违章，这个我们也没有办法，好想现场的所有违章，都可以说成习惯性违章，然后这些真的都是习惯性违章吗？即使是习惯性违章，难道没有办法，就这样吗？
所谓的习惯性违章，我们要彻底的明白为何产生，并采取一些办法规避掉，有什么好的解决方法吗？就跟随本课程一起学习吧
【课程收益】
1、明白什么是习惯性违章
2、学习习惯性违章行为的特点及表现形式
3、掌握习惯性违章的成因
4、重点掌握习惯性违章的对策
【课程对象】
1、电力行业班组人员
2、电力现场管理人员
3、电力行业高管
【课程时间】
2天pm8：30—11：30 pm14：30-17：30
【课程形式】
游戏法，讲授法，现场研讨法，
【课程纲要】
引言：一则小故事引起的习惯性违章
第一单元习惯性违章概论
1、习惯性违章的概念
1、习惯性违章是一种心理
2、习惯性违章是一种习惯
3、习惯性违章是一种工作状态
4、十大习惯性违章图片展播学习
2、习惯性违章的行为的特点
1、麻痹性
2、顽固性
3、继承性
4、排他性
3、习惯性违章者人员的心理状态
1、麻痹心理
2、缺乏安全知识，不知不觉违章
3、贪图安逸
4、侥幸心理
5、惰性心理
6、无所谓心理
7、自以为是
4、习惯性违章的表现形式
1、低压电气操作中的习惯性违章
2、检修工作中的习惯性违章
3、执行“两票三制”中的习惯性违章
4、高空作业中的习惯性违章
5、焊接、气割作业中的习惯性违章
6、临时施工用电及照明中的习惯性违章
7、转动机械操作中的习惯性违章
8、个人劳动保护中的习惯性违章
9、交通运输中的习惯性违章
10、管理性习惯性违章（主要指各级领导干部、生产管理人员）
第二单元习惯性违章成因分析
5、习惯性违章的三种误区
1、混淆必然和偶然
2、自我认知层面的误区
3、领导式习惯性违章
6、习惯性违章者人员的心理分析
1、违章时的侥幸心理
2、违章时的取巧心理
3、违章时的逞能心理
4、违章时的无知心理
5、违章时的好奇，冒险心理
6、违章时的麻痹心理
7、违章时的从众心理
8、违章时的逆反心理
7、习惯性违章违纪行为动机之一：行为者对违章行为追求的程度，即行为者对行为后果的期望程度。
1、侥幸心理
2、取巧心理
3、逐利心理
4、偷懒心理
8、习惯性违章违纪行为动机之二：行为者对自己行为能力过高的估计，“艺高人胆大”
1、逞能心理
2、帮忙心理
3、冒险心理
4、自负心理
9、习惯性违章违纪行为动机之三：文化场对个体的影响
1、从众心理
2、盲从心理
3、好奇心理
10、物的不安全状态
1、人机界面 设计 不合理
2、作业环境不适
3、生产管理不善
4、设备本身6S没有做好
第三单元电力企业习惯性违章100条
11、安全生产典型违章 100 条
1、行为违章（60 条）
2、装置违章（18 条）
3、管理违章（22 条）
12、反习惯性违章手册
1、告别习惯性违章，培养习惯性遵章
2、十大共性问题
3、二十个突出问题
4、五十五不规范作业
第四单元习惯性违章的对策与预防
13、摒除习惯性违章的误区
1、在现场区分偶然和必然
2、发觉寻找自己工作中的经验失误
3、认识领导式习惯性违章，同时寻找工作中的领导式习惯性违章
14、认识到习惯性违章的存在，规避各类心理的存在
1、认识到习惯性违章的存在
2、随时互相监督认识到违规心理的存在
3、提升自己的EQ和AQ
4、学会互相监督
15、形式---行事---习惯的改进，营造氛围
1、家文化塑造
2、安全看板的使用
3、安全故事会等
4、标杆员工的树立
5、安全快乐基金
6、各类形式的运用
16、完善安全教育体系
1、严格执行企业的三级安全培训
2、采取各种形式的安全培训
3、培训考核制度的执行
4、上岗制的有效运作
5、OJT培训有效结合
17、加强班组安全管理
1、班组成员轮流安全值周方法
2、班组设立安全监督岗方法
3、班长担任班组安全的第一责任人
4、班组安全学习制度
5、定期搜寻各类违章违纪信息
18、提高专业知识技术培训
1、专业知识培训
2、安全知识竞赛
3、团队学习
4、人脉学习
19、严格执行安全考核制度
1、充分利用各种安全管理手段（KYT，JSA等）
2、明白有效执行
3、奖要奖的心花怒放，罚要罚的胆战心惊
20、物层面安全的不断提升
1、明白“老虎也有打盹的时候”
2、识别物的不安全状态
3、学习现场改善的相关知识
4、不断突破物的不安全状态
反习惯性违章课程