课程大纲：

如何有效提升执行力

【课程背景】
一说到执行，人们首先想到的，就是做事的能力。能力对执行当然至关重要，但是比能力更重要的是精神。
有能力的人未必就能将执行做好；而有精神的人，却可以弥补能力的不足，将执行的水平发挥到*，并创造*的执行效果。
要做就要做到最好！
所谓执行，就是“完成任务的学问”。作为中基层管理者，最突出的两个字就是——执行。任何单位，将任务完成得最好的人，就是最好的执行者。他们往往能获得*的器重和发展。
那么，什么样的执行者能把任务完成到最好呢？有效的执行和一般的执行有什么区别呢？

【课程时间】2天（12课时） 
【课程对象】公司各级管理人员
【七步法学习方式】课前学习+理论讲授+实战演练+案例讨论+行动学习+课后总结+实践辅导

【课程内容】
注：
以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定，具体签订协议后会进行课前调研，再根据调研结果进行调整；
课纲中已标注的案例，只占课堂实际案例的1/4左右；
每天课程的标准时长6个小时，上下午各休息一次，每次15min，课时可能会根据课程进展、学员情况调整延长，但每天不超过半小时。

一、了解执行——我们的执行认知
C什么是执行、执行力、企业执行力
C企业执行中的六大常见问题
C典型的执行借口
C执行力不佳的原因
C把握执行力的三个核心
策略流程对于我们是什么
人员流程对于我们是什么
运营流程对于我们是什么

二、思考执行——我们的执行向导
C课堂互动：执行型人才有什么特点
C迁善心态 
改变不了事情，就改变对事情的态度
C客户至上
我们的目标是：用心、努力、让客户感动！ 
C结果导向
执行不到位，不如不执行
C担当责任
责任有多大，舞台就有多大 
C守诺重行
承诺，就是承担责任和后果，就是契约精神
C没有借口 
重要的是去做而不是讨论
C追求完美 
再见，差不多先生
C重在落实 
再好的想法不落实也等于零
C用心专注
认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好
C永不言败
信心比黄金更重要！ 

三、掌控执行——我们的执行技法
C规划行动：科学决策
什么是决策
对决策的错误认知
不同管理层的决策任务
决策的分类
科学决策的趋势
制定决策的过程
如何提高决策的有效性
工具单：SWOT分析法
工具单：因果图
工具单：6W2H
工具单：甘特图
决策失误的常见因素
决策制定的15点提示
C目标管理：从目标到计划
什么是目标管理
战略部门与职能部门的关系
目标的分解过程
目标制订的SMART原则
实践：给自己的团队定目标
设定目标的步骤
课堂互动：设定你的工作目标
从目标到计划
从计划到落实

C执行人才：选肓用留要有力
有执行力的人才特征
如何提高自己执行力
如何提高下属执行力
执行型领导要做的七件事
怎样选人才
怎样育人才
怎样留人才
C运营机制：不需依靠能人
人性定理的三个推论
做机制是复制团队的重要措施
制度是落实任务的保障
案例：为什么要到*学雷锋
不同的制度产生不同的结果
案例：七个和尚分粥
建立有效保证工作落实的制度和机制
案例：小明的裤子
建立一个不依赖于能人的制度化执行系统
R1：结果定义——心中有结果，执行有效果！ 
R2：一对一的责任——千斤重担众人挑，人人肩上有指标
R3：过程检查——人们不会做你希望的，只会做你检查的
R4：即时激励——好报才有好人
跋：课程总结

如何有效提升执行力