课程大纲：

从管理走向教练培训

课时：2天教
课程大纲：
一．越来越火的教练当一个概念火起来的时候，既不能盲目跟风，也不能置之不理。
一个概念能火，必然有其正逢其时的缘故，但也并非完全适合自己。
这时候，认真务实的学习态度会令你既了解又不盲从，从而真正收获对你有用的东西。
1.为什么教练这个概念会火起来
.UCA时代，“管人理事”的管理思维遭遇挑战......
.教练调动运动员的潜能，自主积极面对比赛；正是企业需要的！
.教练自己未必是*，但是却能培养出*；正是企业需要的！

2.哪些管理思想从未落伍
.哪些管理的“网红理论”已成昨日黄花？
.管理的本质什么？管理者的角色：领导？教练？老师？专家？
.教练是不是下一个可能被遗忘的“网红理论”？

3.学海无涯，怎么学？
.有没有读书不多的优秀管理者？他们凭什么？
.你头脑中的知识已经足够多，需要简化，需要梳理；
.学习教练，是学习如何把知识转化成行为，变成绩效。

二．教练的基本套路
市场上流行的教练课程，大多是培养职业教练的课程。我们在企业中，需要学习教练，但是并非要把管理者培养成职业教练。因此，我们学习教练的态度是：认识教练文化的精髓，掌握最常用的教练工具。
1.从传统管理到教练管理
.从“管人理事”到“管事理人”的转变
.从追求“稳定”“可控”到享受“在不确定中获益”
.教练，首先是一种态度，然后才是技术；（技术只是门槛，文化决定发展）

2.经典套路1：3F倾听
.聚焦：听他语言背后的意图
.感觉：听他语言背后的情绪和感觉
.事实：听他语言背后的事实

3.经典套路2：GROW模型
.目标：明确这件事儿的目标
.事实：现在什么情况呢
.选项：有哪些解决方案？还有呢？还有呢？
.意愿：你打算从哪里入手？

4.经典套路3：3+3
.分析问题三要素：角色、目标、行为
.解决问题三步走：是什么？为什么？怎么办？

三．教练在管理中的应用“管事”“理人”，需要相应的工具和方法。在具体工作场景中，怎样应用教练的工具？面对几个经典场景，使用教练的手法和传统手法有什么差异？
1.员工激励
.激励与奖励不同
.去发现：他的动力在哪里
.用教练对话实现：激发下属内在动力

2.问题解决
.什么是问题？很多人不清楚
.问题是有分类的，解决问题是有套路的
.用教练对话实现：从问题到可实施的方案

3.工作会议
.用教练的思路分析：会议低效率的原因是什么？
.比较理想的开会状态
.用教练对话实现：把握会议的整体流程与结果

四．教练的自我修炼教练首先是态度和文化，然后才是工具方法。
没有正确到位的功力和觉察，你所使用的技术无异于给自己和团队增加了一个负担。
所以，教练的自我修炼非常重要。当我们自己活出教练状态，我们的言行自然就是教练式管理。
1.了解人性：了解人的行为改变机制
.人性中的变与不变
.行动背后，需要一种力量来推动
.会做和能持续做，是两件事

2.学会闭嘴：自己内心的想法往往是对他人的干扰
.你的事情你做主！那么，我的价值在哪里？
.不要让自己的经验成为下属成长的干扰
.学会闭嘴，才能发现更多的资源和下属的潜力

3.持续学习：知识与体验，都很重要
.知识储备：教练技术、NLP、心理学
.体验与实践：在生活和工作中持续应用
.更深层次的学习：哲学、社会学

从管理走向教练培训