课程大纲：

TTT课程设计与开发培训

课程大纲：
模块一：概念篇（第一天上午）
1、关于学习认知
2、企业培训认识
3、课程质量认知

模块二：想清楚你的课程到底给谁上（第一天上午）
１、以需求依据-选择课题
.选题的四个基本原则
1）授课的对象
2）核心知识点
3）教学方式
4）课程推广名
教学案例：把泥巴卖出黄金价格-导购员文化陶瓷销售技巧培训
２、以问题为线索-背景分析
【本章节收益】本模块主要培养内训师的分析能力，强调以学员为导向进行思考与分析。通过案例分析，找准所开发的培训课题。

【成果】课程开发定位表
1.课程推广名
2.课程背景分析
3.学员对象描述
4.学习目标
企业/部门的需求
.分析课程学员需求、特征
.分析实际工作中的问题
.培训后哪些问题可以解决
案例分析：如果是你选择哪个课题参加培训
３、以受众为对象-分析学员
.企业内部学员受众的特性
.学员需求分析
.学员分析五问
案例分析：是课程的问题还是学员的问题
4、以结果为导向-目标确定
.学习目标要求
.学习目标判断
.目标用词建议
.目标分析四问
练习：现场完成自己的课程定位表

课程定位表点评
交付成果一：课程定位表
模块三：逻辑为王的课程大纲设计（第一天下午/第二天上午）
1、形成课程结构化模块
.常见三种课程结构
.行为认知冰山模型
.有效培训的四个关键点
案例分析：三种不同课程结构分析
【本章节收益】符合学习者信息吸收方式的课程结构，主要是把过往工作经验梳理清晰，经验进行提炼，制作课程大纲。

【产出】课程结构图设计
Why+What+How+IF三级大纲
2、化繁为简-提高课程开发效率的方法
.MindManager6安装
.MindManager6使用说明
.什么是基于课程开发的思维导图
3、课程大纲-关键是思维
.第一步：发散思维，萃取内容
.第二步：整理内容，分类归纳成一级大纲
.第三步：纵向思考延伸二三级大纲
.第四步：优化结构生产课程结构导图
练习：完成课程结构图设计
*小组讨论

交付成果二：课程结构导图
模块四：以学员为动机的内容开发（第二天下午/第三天上午）
快速导入PPT模板
规范标准PPT的目的
1、培训师基本制作PPT所具备的能力
.快速导入PPT模板
.规范标准PPT的目的
.PPT演示课件美化流程
学员演练：讲结构导图快速导入到PPT
2、一个教学方法-五星教学法
.聚焦问题解决
.激活旧的知识
【本章节收益】运用五星教学快速完成课程内容的填充。

【产出】课程教学开发蓝图/心电图
课程模块
教学大纲
教学方法
素材选择
教学时间
论证导入新知
.运用应用练习
.融会贯通掌握
学员演练：课程内容
2、课程内容素材收集
.知识
.经验
.技能
.模型
.工具
.案例

交付成果三：课程教学开发蓝图
3、教学心点图的设计
.教学方法与大脑的剌激度
.教学心电图的意义
.画出教学心电图
练习：画出你一天的教学安排
交付成果四：课程教学心电图

模块五、标准课程导入与结束内容设计（第三天下午）
1、导入课程的关键点
.激发动机
.建立信任
.引入课题
练习：完成PPT导入部分
【本章节收益】
清晰课程导入与结束的标准，强调课程的生动化的诀窍。
【产出】V2.0版本的课件包
2、课程结束的关键点
.要点回顾
.目标检核
.行动促进
练习：完成PPT结束部分
交付成果五：V1.0版本

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