课程大纲：

安全管理培训课

课程背景：
安全管理，管理的位置占几分？
我们常说安全管理，但是整个社会注重的只是安全的工程性质，而非管理性质。在职称序列里，有安全工程师，没有安全管理师。在大学里，企业管理专业没有安全管理课程，少得可怜的安全知识被放在了人力资源或作业管理课程的某个角落；想较为全面地学习安全管理知识，要到安全工程专业去学。安全牵涉到的不仅是安全工程，还要考虑人力资源、质量管理、法律责任等等。我们的一些知识界人士对安全生产认识尚且存在偏差，那么，更不能想象我们众多的企业都能对安全生产具有正确的把握。
祁有红课程是将安全管理回归到管理的本位。

课程目的：   
合个人切肤之痛，让员工明责任；
融汇国际*成果，教干部学方法。

课程大纲：
主打课程：“本质安全管理（安全精细化管理）”
开场：基本概念
一、本质安全
工具：本安梯次图
规律1：物的安全状态靠工程
规律2：人的安全行为靠程序
规律3：安全管理，管状态更要管行为

二、本质安全，各级领导怎么做
工具：安全罗盘图
方法1：有感领导
方法2：完整性，风险系统管控
方法3：深耕（五步追究法）

三、本质安全，现场监管怎么管
工具：安全之河
方法1：变动性，细节提前预控
方法2：安全检查（观察-思考-沟通）
方法3：无情管理，有情操作
结束：安全是一种境界
课程时长：1天。
说明：本课程适合公开课和针对企业的高管、中层管理干部内训使用。
如企业组织有基层干部、班组长（含）以上管理层参加的内训，课程的题目变更为《安全永远第一》，并根据具体需求和接受程度不同，对讲课的内容、深度、侧重点、互动性等做出调整。

安全意识培训：“生命第一：塑造本质安全型员工”课程
第一单元  安全从常识讲起
1.很多人没搞清楚什么是事故？
2.安全的理解要全面
3.“安全第一”的前世今生
4．“安全第一”拆开讲——生命第一

第二单元  安全为了谁
5.安全怪现象：皇上不急太监急
6.为企业，只是大前提
7.为家人，不能仅仅是对不起
8.为自己，世界百千万，你才是*

第三单元  谁该为安全负责
9.出了祸事谁遭殃——领导和你有一比
10.岗位风险谁最熟，是你不是你上级
11.自己安全自己管，依靠别人不保险
12.同在一亩三分地，互联互保须留意

第四单元  怎么做才是本质安全
13.导致事故，很可能就错了一点点
14.程序保障，好企业就抓这一点点
15.强化执行，如何不出事故过百年
16.真心想要，安全才会和你结缘
课程时长：1-2天。
适合对象：生产骨干、一线员工，承担生产操作工作的班组长。

训练课程：“世界500强通用安全管理工具”
模块一：《第一管理》理念宣导
（用一节课时间宣讲《第一管理》内容，随后，进行《安全精细化管理——世界500强安全管理精要》一书实战训练）
模块二：完整性管理
——改进我们的管理体系
模块三：变动性管理
——安全经验分享  向事件学习
模块四：现场安全审核
——安全检查  OTC 深耕（五步追究法）
模块五：工艺安全管理
——本安梯次图的运用  现场改善  防呆法
模块六：能源控制程序
——锁定加标
模块七：行为安全管理
——SOP 手顺书
模块八：全面安全文化
课程时长：2-3天。
适合对象：专兼职安全管理人员、生产运营部门人员、各级负责生产指挥的领导。

选课建议：
其一，针对不同听课对象，选取不同的课程。听课对象在企业所处管理层次不同，听课需求不同；经历和文化层次不同，接受能力也会不同。分层次培训远比各个层次人员集中培训的“一锅煮”效果要好。
其二，提升企业安全管理水平，应优先提高各级管理者素质。对众多企业来说，迫切需要增强各级管理者对本质安全管理内在规律的认识，在此基础上强化岗位员工的安全意识，才能发挥协同效应，收到整体推进之效。
建议：
方案一：两天时间，第一天，组织企业高管、中层管理干部参加《本质安全管理》培训；第二天，组织基层干部、班组长层参加《安全永远第一》培训。各级领导对本质安全管理内在规律、基本方法理解消化运用到工作中后，再组织岗位员工参加《生命第一：塑造本质安全型员工》培训。
方案二：用两天时间，组织岗位员工参加《生命第一：塑造本质安全型员工》培训。
课程安排：
1.全天课程上午、下午各3个小时，课间休息15分钟。
2.根据培训性质、学员构成等情况，课程内容、时间会做出调整。

安全管理培训课