课程大纲：

教练领导力培训课程

课程背景:
现代社会，人们拥有了更多的物质和精神财富，也拥有了更多的自由和选择的机会，生活日益多元化，社会对人的要求也越来越苛刻。我们付出越来越多的努力，借用各种先进技术提高效率，然而，却让我们感觉更加紧迫和心力交瘁。
面对10倍速变化的世界,是否像英特尔前董事长格鲁夫所言:只有偏执狂才能生存?
面对惨烈的竞争，现实的利益追求，仅仅努力工作远远不够，如何才能获得潜在的、持久的、不断上升的成功呢？
“生命就是游戏、就是比赛、就是竞争，我必须赢”，这样就真的能赢吗？真正的大事业却是在玩另一种游戏。
我们都希望自己是有影响力的人，尤其是管理者，但获得影响力的秘诀又是什么呢？
当发现自己停滞不前、原地踏步之时，该如何推动自己，扫荡疲态，终止老化过程，不断更新自我？

培训对象: 中高层管理者

课程提纲：
第一部分：角色效能修炼
一、领导力构架
1、管理执行
-计划
-指挥
-组织
-控制
-协调
2、领导激发
-引领
-指导
-激励
-沟通
-授权
二、领导力成长的5步阶梯
1、职位
2、关系
3、贡献
4、利益
5、信仰
三、魅力领导力的3力9能修炼
1、动员力
-联系实际的能力
-讲故事的能力
-当老师的能力
2、问题解决力
-从失败中学习的能力
-反思的能力
-系统思考的能力
3、反求诸己力
-认识自己的能力
-最好自己的能力
-完善自己的能力
四、情商领导力
1、认知自我情绪的能力
-愿意观察自己的情绪
-愿意诚实面对自己的情绪
-给自己和别人应有的情绪空间
-替自己找一个安静定心的法门
2、管理自我情绪的能力
-情绪与情境
-情绪与需要
-情绪与认知
-情绪与行为
3、认知他人情绪的能力
-他人需要尊重
-他人需要关怀
-他人需要理解
-他人需要帮助
-他人需要同情
-他人需要激励
-他人需要赞美
4、自我激励的能力
-情绪低谷
-遭遇挫败
-信心不足
-自卑胆怯
5、处理人际关系的能力
-最小化情绪表达
-放大情绪表达
-情绪替换
-情绪感染力
-组织团队
-协商调停
-人际联系

第二部分：执行效能修炼
一、目标管理
1、目标校准
-确定关键词
-具体到事实
-真实的数据
-目标中要体现成果
-达成目标的时间段
-目标校准的5个要素
2、理清现状
-看现状：事实
-现在和过去的数字
-与目标相比的数据
-发现优势、差距、问题点或关键点
3、梳理关键要素
-找到目标中的关键词
-写出关键词包含的要素（价值公式）
-对比过去数据和目标数据
-帮助当事人发现业绩点、效益点和问题改善点
-用更快、更好、更省力、更省钱的方式找途径和方法
-写出途径或方法上的每个环节的关键行为
二、计划管理（行动计划要素）
1、需要做的事
-为实现行动目标，我们需要做些什么？
-第一件要做的事情是什么？
-你都会做些什么事情？
2、分析原因
-为什么要做？
-任务价值大小？
-任务的轻重缓急？
3、明确的时间
-这件事什么时候做？
-什么时候看到结果？
-什么时候开始，什么时候结束？
4、确定的地点
-在哪做？
-有无环境上的特殊要求？
5、正确的人选
-是否有准备？
-是否有意愿？
-是否有能力？
6、正确的方法
-你打算怎么做？
-除了这些之外，还有什么可能的方法？
-你刚才想的这些方法中，哪个更容易？哪个更快？哪个能带来比较大的效果？哪个更节省？
-你的选择是什么？
7、清晰的标准
-组织期望
-岗位要求
-成长需要
三、行动跟进(ABC跟进技术）
1、A（Action goal）行动目标跟进
-计划中的行动目标是。。。。。。？
-现在的情况呢？
2、B（Behavior）行为跟进
-你做了什么？
-行动的过程是怎样的？
-实际都做了什么？没做什么？
-做的过程中问题在哪？哪些没有做到？
3、C（Consequence）结果跟进
-发生了什么？
-这件事之前发生了什么？
-还欠缺什么？
-其中关键是什么？
-这些事实距离预定目标有多远？
-下一步应该做什么？
-如何调整行动目标？
四、计划实施与管理
1、经验模式化
-简单化
-流程化
-标准化
-规范化
2、优化（流程再造）
-消除
-简化
-整合
-自动化
3、问题导入PDCA
-问题
-原因
-主要原因
-计划
-实施
-检查
-处理
实操练习

第三部分：领导效能修炼
一、知人善任（不同类型的人的辨识、沟通、激励与管理）
1、完美者
2、给予者
3、成就者
4、感觉者
5、智慧者
6、怀疑者
7、快乐者
8、领导者
9、和平者
二、不同类型人的快速识别
1、特征识别
2、场所识别
3、外貌识别
4、行为识别
三、人才梯队建设
1、人才梯队建设误区
2、人才梯队系统模型
3、人才梯队资源池与人才区分机制
4、人才选拔、培养与激励

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