课程大纲：
《道德经》与管理课程
课程背景
“治大国若烹小鲜”——用《道德经》的治世思想去管理企业！
《道德经》是古代的“帝王管理学”，这个说法，即使以如今的观点来看，仍旧一点都不为过。
在古代的历史中，儒家思想是显学，它所提出的“君君、臣臣、父父、子子”的观念，受到历朝历代*政府的推广，这也是为了维护历代帝王统治国家的需要。
因此，古代的无数学子们，通过学习儒家思想，然后参加科举考试，最后将自己所学为国家所用，可见，儒家思想，是一门名符其实的关于“为臣之道”的学问。
那么，在古代，有没有教授“为君之道”的学问？——有没有一门学科，教古代的帝王如何做皇帝，如何治理江山社稷呢？
有！这门课，就是老子的《道德经》！
在印刷术并不发达，信息传媒远未普及的古代社会，以《道德经》为代表的道家思想，在那个儒家文化大一统的时代里，属于不折不扣的“隐学”，也就是说，它是少数人才能接触到的学问！
《道德经》这门“课程”，在古代，只能在宫廷之中，供王亲贵族们学习。
如何治理天下？如何让朝堂上的群臣以及四方的诸侯，甚至普天之下所有的百姓臣服？这是一门大学问！而这门大学问，非老子的《道德经》而无以担当！
也正因此，如今在全世界，《道德经》都是翻译最多，发行量*，流通最广泛的一部中国传统文化经典，据统计，《道德经》在全世界的发行量，仅次于《圣经》，即使在*和欧洲等西方国家，研究《道德经》的学者，也大有人在。
一部《道德经》仅有5000多字，其中却蕴含了博大精深的宇宙和自然规律，以及人生的哲学和大智慧，书中关于论道、修身、治国的思想更是比比皆是。
将《道德经》的思想挖掘整理，运用到现今的企业管理和社会管理中，是一件非常有意义的大事，却并非难事，难的只是由于时代的变迁，现今社会的人们对文言文阅读和理解产生了一些障碍。
——因为，在古代，《道德经》本就是一部蕴含了人生智慧和“管理大道”，应用极其广泛的文化经典！
课程收益
帮助培训对象了解《道德经》中阐述的宇宙和人生的智慧
帮助培训对象了解《道德经》的修身之道
帮助培训对象将《道德经》的管理思想用于现代企业管理中
课程对象：本课程适合高端人士：企业家、高管人群、大学教师等
课程特色：案例讲述+课堂讨论，遵循“大道至简”的原则，用简单的思维方法呈现《道德经》中的管理思想，是本课程的特色
课程大纲
第一章 《道德经》中的管理——论道篇
一、道是规则
道先天地而生
道法自然
【小组讨论】在你的企业中，如何做到“道法自然”？
道常无名
可道者，非常道
道常无名，隐而无形
【小组讨论】作为一名企业领导者，是“无名”好，还是“有名”好？
三、道，空虚不盈
道本空虚：为道者是能容纳天下的“容器”
不盈，留有空间
【案例分析】企业管理者要为自己留有空间
四、道，清静无为
致虚极，守静笃
清静无为的大道
【小组讨论】“清静无为”是不是不管事？
第二章 《道德经》中的管理——治国篇
一、大道至简
道是简单的
治大国若烹小鲜
【案例分析】最好的方法，都是简单的：2个案例分享
【小组讨论】“举重若轻”话管理：现今企业中，员工用手机微信和上网已经是常态，很多员工更会因此而影响日常工作，面对这个管理问题，应该如何用更智慧的方法来应对？
二、无为而治
圣人的教化：处无为之治，行不言之教
善行，无辙迹
【案例分析】善战者，无赫赫之功
【小组讨论】把事情做得最好的人，是什么样的？
三、以人为本
贵以贱为本，高以下为基
爱民如子
【课堂测试】你爱护你的下属吗？
【小组讨论】如何用“以人为本”的思想留住你的员工？
四、以柔克刚
上善若水
知其雄，守其雌
【案例分析】周文王和曹操，“知雄守雌”的两个案例
【小组讨论】老子认为“贵柔”的思想可以在管理实践中畅行无阻，你认为呢？
第三章 《道德经》中的管理——修身篇
一、为道者慈
慈善是最好的道：老子的“治世三宝”之首
无私会有更大的收获：以其无私，故能成其私
【案例分析】老子的慈和佛家的慈悲心
【小组讨论】为何现在的企业家都热衷于做慈善？你的企业该如何运用老子“贵慈”的思想？
二、为道者俭
俭朴中自然见道
见素抱朴，少私寡欲
【案例分析】节俭的观念过时了吗？
【小组讨论】如今的大部分企业，都要面对和90后的员工打交道的问题，如何在从小养尊处优的90后群体中，培养节俭的理念？
三、为道者不为先
为道者的谦卑心
不争，天下莫能与之争
【小组讨论】面对一次升职的机会，到底是争，还是不争？
四、为道者自知
知人者智
自知者明
【案例分析】做企业的“加法”和“减法”
【小组讨论】知人和自知哪个更重要？
《道德经》与管理课程
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