课程大纲：
教练技术的培训
课程收益
1、学员能大大提升自身的觉察力，更清晰以后的工作目标。
2、在互相学习的积极氛围中，学员对培训的积极性和参与感大增，由被迫吸收转化为主动分享；
3、通过让学员自我承诺，提升在工作中的选择权与控制权，责任意识得到增强；
4、将学到的知识真正运用到工作实践中，有效确保个人学习成果的落地。
5、正确运用教练技术可以帮助培训高效达成，学员明确了目标、厘清了现实、确立了行动方案，接下来就是带着信心和梦想去践行了。
课程对象：企业中级内训师
课程时间：2天（12小时） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
课程形式：讲授辅导、案例分析、小组讨论、情景模拟、互动游戏等
课程纲要
第一单元 培训活动需要引用教练技术
(一)学习的原理
1、脑科学原理
2、总结成人学习特点和规律
(二)掌握科学的教学活动设计
1、库伯体验式学校循环
2、五星教学法
3、4C理论
(三)对教学活动进行不断调整和优化
1、理解教学
2、设计教学
3、动机原理
第二单元 教练技术的初体验
(一)什么是教练技术：
观看两个视频，讨论并分享
1、什么是教练技术
2、教练技术的起源
(二)教练技术的特点
1、放松的
2、关注整个人
3、激发内在动力
4、相信并创造可能性
(三)教练与一般管理的异同
1、提问VS告知
2、过去VS未来
3、埃里克森五个原则
(四)教练技术在工作中的应用
1、员工辅导与引导
2、管理沟通
3、培训教育
第三单元 教练技术在培训课堂的应用——倾听和提问
(一)倾听是课堂沟通真正的开始
1、倾听的三个层次：选择性听/结构性听/全息聆听
2、3F倾听：事实/情绪/意图
3、倾听的“道”
4、同理心：与同情心不同
(二)提问是课堂的沟通推进器
1、封闭式提问
2、开放式提问
3、如何用开放式提问让沉默的学员多说
第四单元 如何使用教练技术激发员工参与动力
(一)改造现有课程的设计原则
1、用教练技术改变课堂设计6条实用原则
2、联结—讲解---练习----总结的应用步骤
3、你要如何来应用
(二)如何对学员进行鼓励和赞美
1、让学员自己寻找答案、确立目标；
2、通过非建议式的提问进行引导；
3、着眼于未来和正向；
4、聚焦于解决方案和行动；
5、以结果为导向，*化激发潜能
(三)学会赞美，为学员赋能
第五单元 使用教练技术重新设计教学策略
(一)教学策略设计
1、教学设计的真正含义
2、课程五线谱
3、用教练技术设计教学策略的原则
(二)不同类型课程的教练技术应用思路
1、心态类课程
2、知识类课程
3、技能类课程
（三）让课程飞起来的一些方法
1、开场类
2、课程中：
-- 小型活动：一分钟实用练习/伸展运动/入场调查/墙上涂写
/你站哪边/猜一猜/争分夺秒/概念图等
-- 大型活动：ORID/小组列名/鱼缸图/需求与攻击/*
/群策群力/画廊浏览等
3、结尾类
课堂总结：教练技术让学生成为学习的主人
教练技术的培训
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