辅导技能的培训
研修对象
各部门骨干、主管、经理
课程背景
导师制度执行是否成功，直接关系到新员工的留用及流失。但现在，很多导师对角色定位了解不够清晰，造成形同虚设甚至好心办坏事。究其原因，很多导师不是不愿，而是不会，没有经过培训，不知道如何开展工作，为此，导师技能提升，是企业迫切需求解决的主要问题。
内训师TTT训练课程
研修对象
企业内训师、培训员、培训专责、中基层管理人员
培训方式
讲授，示范，演练、活动
研修效果
通过本课程的学习，学员能够：
1.了解内训师的使命要求，渡人渡己，从而激发学员真诚投入，
2.掌握内训师的讲台语言表达技巧
案例萃取开发课程
受训对象
兼职内训师，以及公司各部门骨干、主管、经理等人员
课程目标
通过学习，学员可以：
1、聚焦岗位任务，还原工作场景，复盘实践方法
2、学会找主题及典型事例，学会案例编撰及核心思想萃取
3、能够有序延展及设计，掌握找主题、讲故事和挖金子的方
计划追踪达成课程
研修对象
各部门骨干、主管、经理
课程目标
通过学习，学员可以：
1、能够认识到工作计划与追踪执行是全程管理的系统思维
2、提高管理者对团队管理和绩效达成的深度思考能力
3、掌握一套制定计划、下达计划和执行追踪计划的工具和方法
4、
沟通更有效课程
研修对象
公司各部门员工和想自己提升的进取者
培训方式
讲授，示范，演练、活动
研修效果
通过培训，学员可以：
1.了解不同人具有的不同DISC性格类型
2.学会如何识别不同人的不同特征，从而知人善任
3.学会根据
员工的选育用留课程
研修对象
各部门骨干、主管、经理
新生代已经广泛进入职场，有着与其他年龄段员工不一样的特点。特殊的成长背景、特殊的心理，使得管理新生代员工必须有更多思考，如何选、用、留，共同激励好新生代员工，已经成为职场管理者的新课题。本课程将指导学员找到打开局面的关键钥匙。
课程目标
认识行动学习课程
研修对象
企业中高层管理人员、部门经理
培训方式
讲授，示范，演练、活动
课程收益
借助行动学习法改善企业培训，实现培训落地，促进业绩转化；
优化沟通平台，发展跨部门协作，促进组织内部无缝对接；
在实践中锻炼领导力，解决企业实
绩效经理人课程
研修对象
各部门骨干、主管、经理
课程背景
在企业实际如何工作中，实施有效的绩效管理，加强团队执行力同时提升团队整体能力水平，是每个管理者面临的思考与挑战。
如何摆脱绩效管理、绩效考核的弊端，如何解决绩效考核形式大于内容，制度大于实效的困境？如何发挥绩效管理的系统化优势？如何
培养团队人才课程
研修对象
各部门经理、中基层管理人员，企业内部人才培养负责人
课程目标
通过学习，学员能够：
1、明确培训管理在部门团队管理中的重要地位和作用
2、明确业务领导在团队培训管理中的要求与作用
3、掌握评估部门内部培训需求分析的方法技巧
横向管理的课程
研修对象
各部门骨干、主管
课程背景
1、新晋管理者都是企业未来发展的中坚力量，而现实工作中，很多新晋管理者没有经过专业的管理技能训练，从业务或技术骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于缺乏基本的管理知识而造成失误，给企业带来时间、金钱和机会的代价。为此，厘清中层干部的角色定
新晋管理者能力学习
研修对象
各部门骨干、主管
课程背景
1、新晋管理者都是企业未来发展的中坚力量，而现实工作中，很多新晋管理者没有经过专业的管理技能训练，从业务或技术骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于缺乏基本的管理知识而造成失误，给企业带来时间、金钱和机会的代价。为此，厘清中层干部的角
学习管理创新
研修对象
各部门骨干、主管、经理
培训方式
讲授、案例分享、小组研讨
内容提要
一、认识管理创新
1、管理创新是顶层战略
2、企业管理创新的特点
3、国家级成果审定发布情况
4、行业管理创新申报审核流程
下属培养的课程
研修对象
各部门经理、中基层管理人员，企业内部人才培养负责人
课程目标
通过学习，学员能够：
1、 明确培训管理在部门团队管理中的重要地位和作用
2、 明确业务领导在团队培训管理中的要求与作用
3、 掌握评估部门内部培训需求分析的方法技巧
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