课程大纲：

课程大纲：
一.公众演绎的核心元素： 
1.内容部分：内容的逻辑性、内容表达的不同层次 
2.语言与声音：语言组织扩展能力/声音的奥妙 
3.肢体语言：眼神/表情/站姿/手势/移步的多维含义与应用 
章重要论点：正确地说话 
学员是否能接受，效果如何，关键在于你怎么说，肢体语言是怎么结合的。 
本章培训实施方法： 
1）学员训练1：每人3分钟，1/3名学员参加。 
现场抽题，短时准备，上台演讲，主要重点在内容的逻辑性上。 
2）主导老师点评：训练中学员表现的不足及优点 
3）学员示范：同等内容下，不同语调语气表达的不同信息 
二.演绎过程中的实施要点（1） 
1.演绎现场呈现的四大关键任务 
2.主题演绎前的准备： 
1)外观形象（形象自检） 
2)内调心情（克服恐惧） 
3)场地管理、优化与演绎效果的关系 
4)关键的演绎前30分钟 
5)靓丽开场的五步骤及禁忌 
6)主题切入技巧 
本章主要论点：准备好很重要，但永远也准备不好 
1)永远不要相信自己已经没问题：准备准备再准备/检查检查再检查/练习练习再联系 
2)永远不要怀疑自己没有准备好：实战造英雄，经验来源于经历 
3)良好的开端是演绎成功的一半 
本章培训实施方案： 
1)主导老师自我“准备”的结果展示 
2)学员训练2：1/3名学员参加 
开场白，要求符合步骤，能全显开场白的作用 
3)互动：破冰游戏示范 
三.演绎过程中的实施要点（2） 
3. 互动提问的技巧及应用 
4. 集中注意力的杀手锏：声技、 眼技、口技、身技、脑技 
5. 几种不配合的受众人员的应对 
6. 演绎过程中异常情况处理 
7. 演绎过程中解答问题的技巧和方法 
8. 在演绎中*不能触及的禁忌 
四.演绎过程中的实施要点（3） 
9.演绎收结的策略 
本两章重要论点：用合适的方法做合适的事。 
1) 顺应受众人员兴奋周期：什么时间讲什么才能达到想要的结果？ 
2) 正确方法控场：主导现场氛围，操之在我 
本章培训实施方案： 
1．学员练习3：提问的技巧，1/3学员参加 
现场抽题，短时准备，要求符合提问的步骤 
2.学员练习4：全部学员参加，综合练习，应用上所有技能技巧，尤其是提问、肢体动作、控场等。 
五.综合验收： 
学员综合训练5：全部学员参加 
自命题，每人5分钟，用自备课题，结合所学所有知识点，学员、老师共同点评。
师介绍：
资历背景：
某知名管理咨询有限公司副总经理、首席产品研发师
“聚焦战略落地与业绩呈现的卓越学习系统”研发人
企业培训“项目化运作”践行者
CHRP高级注册人力资源管理师
C&G国际职业培训师协会高级培训师、高级会员
香港光华管理学院培训师
香港理工大学管理学硕士
高级企业教练
多家企业运营管理、培训管理顾问
历任某大型某国际集团中国总部培训发展部经理、某国内行业*1公司人事行政总监、某国际时尚品牌企业商学院副院长、企业大学副校长职务。
“利润中心型培训管理”理论提出者及同题课程业内首度开发者。
10年大型外企工作经验，曾亲自策划并全权负责实施国际化集团近100名高管为期2年的系统化培训提升项目、梯队人才建设项目，并担任部分课程的主导老师。在中高层管理、团队建设、梯队人才、ETT、企业文化建设、咨询项目管理、校企人才共建、企业商学院（企业大学）建设等模块等领域都有实战性的丰富积累和沉淀。
数百场不同企业中高层管理、员工职业化、执行力、企业规范化管理、人力资源管理、内训师培养等主题的培训授课经验,培训风格上善于启发智慧,推崇集体成长以及组织智力提升。奉行“从运营中来，到运营中去”，强调项目化运作，“针对需求定制、改善计划呈现、落实过程跟进、效果转化汇报”，注重前期调研与需求分析，将培训与企业运营、行为改善、工作提升有效结合，并依据不同课程设计相应工具表单，有效辅导与协助培训后的知识应用措施与行动，*化确保培训成果转化。