某些企业HR反应聘请讲师讲课2天时间，但讲师的内容却讲不完，为什么会出现这样的情况？

1、学员对于课程的基础不一样；
学员对于课程的基础越高，讲师讲课进度越快，反之进度越慢，导致内容讲不完，讲师会根据现场学员的情况进行调整内容，导致一部份内容重点讲，一部份内容不讲。

2、企业的文化影响课程的进度；
员工非常积极，参与度高的企业，讲师讲课的进度越快，反之参与度与配合度低的企业，速度越慢。

3、课前需求与课中需求不匹配，导致临时换内容；
课前参训部门领导、学员代表提出的需求与现场学员需求不一致，在培训中讲师会根据现场学员的情况进行调整，导致讲师临时更换一部份内容。
培训中临时新增加其他部门的学员，导致讲师临时调整内容的重点。

4、讲师的责任心不一样；
责任心强的讲师希望学员能多学更多的内容，讲义内容描述更细，以方便学员看得懂，还有就是为了课程的延伸性，会给学员布置很多课后的内容，这会让有些HR认为课程没有讲完。
其实是讲师负责的表现。

5、对结果的认定不一致；
讲课的目的是为课后结果负责，课程的进度就会慢，反之，如果是为了讲完而讲完（很多讲师讲课赶进度）仅仅是为了完成了本次课程时间，效果将打折扣。

总之：
讲师没有按规定的时间提前结束课程，在讲课过度中全力投入，不敷衍，拖堂的讲师责任心远远比提前和按时下课的讲师更高，因为连续几个小时讲课是件非常辛苦的事。