一、VC培训的基础概念

VC培训中的VC有多重含义。从软件开发角度看，VC是一个软件（IDE集成开发环境），包含编译、编辑、调试等功能，用于C和C++语言。其灵魂包括MFC（微软基础类库）、ATL（ActiveX模板类库）等。在程序设计方面，VC++语言是从C语言发展演变而来的高级语言，它包含C的所有特征，还增加了面向对象程序设计的内容。

对于程序设计，基本要素和成分是需要掌握的。其基本成分可归纳为四种，而VC++字符集包括大小写英文字母、数字、下划线和其他符号等。标识符是给函数、变量等起的名称，分为关键字和自定义标识符两类。程序设计是设计、编制、调试程序的方法和过程，这个过程分三步进行，并且有相应的基本要求。

二、VC培训中的编程知识要点

（一）C和C++语言基础 1. 在C语言基础方面，这是VC编程的基石。要养成严谨的软件开发习惯，熟悉软件工程的基本原则。 2. C++基本内容方面，要理解类、继承性、封装性、多态性的概念。这些概念是面向对象编程的核心，例如类是一种将数据和操作数据的方法组合在一起的数据结构，通过继承可以在已有类的基础上创建新类，封装能隐藏对象的内部实现细节，多态性则允许以统一的方式处理不同类型的对象。

（二）程序框架与界面设计 1. 用向导建立一个程序框架是VC编程的重要环节。这就像是搭建一座房子的骨架，后续的功能构建都基于这个框架之上。 2. 在界面设计上，要掌握设计菜单、工具条以及对话框等。例如设计菜单时，要考虑菜单的布局、功能分类等；设计工具条要确定工具按钮的功能和外观；设计对话框时，要熟悉最常用的对话框控件，如按钮、静态文本、编辑框等，了解它们的属性和使用场景。 3. 对于新建类、成员函数、成员变量、消息处理函数等操作也要熟练掌握。这些操作是构建程序功能的重要步骤，例如消息处理函数可以处理用户操作或者系统事件产生的消息，像鼠标按下、弹起、移动等Windows消息。

（三）Windows编程相关知识 1. 要了解最常用的Windows消息，如WM_PAINT（重绘窗口）等。这有助于在程序运行过程中正确处理窗口的各种状态变化。 2. 了解最简单的GDI（图形设备接口）知识，包括写文字、画框、画点、画线、画圆，设置画笔、画刷等操作。这对于开发涉及图形显示的程序非常重要。 3. 熟悉最常用的MFC类，如CWnd、CDocument、CView等。这些类在MFC编程框架中扮演着重要角色，例如CWnd类是所有窗口类的基类，通过对这些类的运用可以构建出功能丰富的Windows应用程序。

三、VC培训中的工程操作内容

（一）工程建立 1. 首先是打开VC6.0，点击菜单Filenew，然后选择工程类型，输入工程路径和工程名。这一步就像是给工程确定一个身份标识，包括它的存储位置和名称。 2. 接着选择应用类型并显示工程信息。工程建立完毕后，系统会在指定目录创建一个与工程名相同的子目录，并自动创建一些文件，如.NCB文件（可删）、工程源码文件、工程文件、工作区文件（可删）、VC缺省源文件、VC缺省头文件等。

（二）IDE界面的了解 1. VC++ 6.0主界面由菜单、工具条、工作区、代码编辑区、输出信息区构成。工作区又分为三页：Classview显示工程中声明的类、结构、函数、变量等；Fileview显示工程中所包含的文件；Resourceview显示工程中包含的资源（Console程序一般没有此页）。 2. 要掌握打开已有工程的操作，通过菜单“FileOpen Workspace”可以打开已有工程，这有助于在后续开发过程中继续完善或者修改已有的项目。

四、VC培训中的学习与教学特点

（一）学习特点 1. 循序渐进是VC学习的一个重要特点。例如从Win32SDK编程开始讲解，有助于帮助学员理解掌握Windows编程的核心——消息循环机制。先从基础的底层知识学起，逐步深入到更复杂的MFC编程等内容。 2. 内容的全面性也不容忽视。涵盖Windows编程知识、VC++面向对象的编程思想、MFC编程等，几乎包含了软件开发中的绝大部分应用，以及在以后开发中可能出现的问题。 3. 理解的深刻性是学习VC编程的关键。在一些重难点知识以及属于操作系统内核编程方面的知识，需要深入剖析其本质，理解其后台运行的原理，才能从根本上掌握并灵活运用这些知识。

（二）教学特点 1. 在教学过程中，要做到通俗易懂。因为编程语言本身枯燥难懂，所以像孙鑫老师那样通过形象化的讲解Windows和MFC编程中的难点、重点，能让学员轻松掌握知识。 2. 实战性强的教学方式也很重要。在编程教学中，要让学员知道编程中要注意什么，如何阅读出错提示，如何调试运行程序，如何排查错误、解决问题等实际操作技能。 3. 采用问答形式进行教学有助于提高学员的学习效果。在讲解重要知识点的时候，老师提出一些问题，引领学员思考，这些问题往往是学员在理解知识点时将要产生的疑问，提前解答有助于学员更好地掌握知识。

五、虚拟教室（VC）培训相关内容

在台北的VC培训中，如果是虚拟教室培训这种形式，要注重互动教学的实现。对于老师来说，需要具备两个能力：一是设计和开发虚拟教室培训课程的能力，二是虚拟教室培训技能（VTT）。虚拟教室培训极度依赖技术系统，在选择技术系统时，要依据能否在线上实现一些必要学习活动的平台和工具，例如视、音频会议等要素是实现互动教学的关键部分。通过这些技术手段，达到线下面授培训的效果，让学员在虚拟环境中也能高效地学习VC相关知识。