• 赢在定位、自我管理、执行、效率，掌握用人与团队致胜之道
• 既是执行者，又是领导者，是高层与基层的桥梁
• 考核标准包括组织学习力、执行力、创新力、分工与合作

• 创造价值，遵循管理的双效原则，注重效果和效率
• 绩效责任包括关注过程、有效配置资源、达成组织目标、打造团队、提升自我

• 重德敬业，成为企业榜样；明确使命责任，推动企业发展；做事业的人，带领企业前进；正确做事，成为务实高效管理者；没有借口，成为强大中坚力量
• 向中层要效率、人才、团队、士气、效益，涉及执行力打造、人才选用育留、团队建设管理、领导激励策略、目标绩效管理等方面

• 不同层次人员执行力：操作层强调技术性、体现操作性；执行层强调有效性、体现策略性；决策层强调战略性、体现方向性
• 中层执行角色的五个标准：充分认识执行重要意义；融入组织执行系统；全身心执行组织决策；整合团队才智共同执行；独立制定解决问题的方案
• 执行力误区：曲解为权威或权力；缺乏责任心；只提问题不解决；依赖上级；找理由借口；应付工作；不改进效率；做事不注意细节

• 管理定义：透过其他人完成任务或目标，是计划、组织、领导和控制的过程，是决策、通过他人做事、领导、协调等多方面的体现
• 管理行为操作：包括计划、组织、实施、结果处置等环节
• 管理者理念：涉及对人性的假设、奖惩作用原理使用、下命令等方面
• 管理者技能：涵盖计划能力、组织能力、控制能力、监督能力等

结合运用方式：根据行业、人、企业时期运用不同领导与管理方式；制度、刚性、惩罚可促改进；爱与期待使人进步；刚柔并济是中国企业生存之道。

• 重要作用：是企业的支柱，落实执行力的关键
• 执行力差原因：多数从业务骨干选拔，缺乏管理知识，不能及时转换角色
• 解决方案：“管理者训练项目”（MTP）课程，培训考核包括笔试、情景模拟、沟通测试等

• 部门及岗位理解：清楚部门职能，明确自身岗位角色及履职方式
• 职责：首要职责是沟通，完成目标需搜集信息、分配工作、辅导监督；重点是防止和解决问题
• 互动关系认知：高层订方针、中层讲方法、基层快行动等多方面互动
• 三承三启：承上启下、承前启后、承点启面，担任上级命令执行者、中层同事协作者、下属员工辅导者
• 优秀表现：正确贯彻上司意图、与同事协同作战、带领下属实现目标
• 不得有的错误：把自己当成小兵、劳动模范、一方诸侯、群众领袖
• 六大内伤：心胸狭窄、推过揽功、疑心过重、接收不了批评等

• 解决问题：探讨如何成为企业中坚力量、快速成长、融合管理理论方法经验、协调中西管理等问题
• 课程收益：全面学习管理过程，处理好人际关系，理解领导魅力，学会管理工具，建设高绩效团队，提升执行力，激励管理，掌握日常管理技巧
• 课程特色：理论联系实践

• 任正非观点：中高层以上干部要学习哲学，哲学是人生罗盘，企业需要哲学思考力，其思想核心包括开放、妥协、灰度和熵减等
• 赢的真谛：赢是个人制定并实现目标的过程，与市场份额不一定相关，可涵盖多种方面，企业的赢不是零和博弈

• 课程内容：包括高效中层的角色认知和定位、提升方案决策力、高效执行力、高效沟通力、领导力提升
• 高层工作：确定业务进展、制定战略、决策、争取分配资源、选择培养人员、塑造公司文化
• 中层工作：制订计划、合理分配资源、协调内外关系、跟踪执行过程