类别 | 定义 | 目的 | 方式 | 内容 | 费用 | 师资 | 效果 | 合法性 | 特征与危害 | 防范建议 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
企业培训 | 企业为提高员工知识、技能和素质,通过一定培训手段,使员工在工作中发挥更大作用,提高企业整体竞争力的活动。 | 提高员工专业素质和技能,激发工作积极性,增强企业整体竞争力,提升员工工作能力和绩效,促进企业发展,提升员工知识、技能和能力以适应企业发展需求。 | 面授课程、线上课程、研讨会、讲座等,注重员工与专家互动;线下培训、在线培训、混合式培训等,方式多样灵活。 | 包括专业知识、技能培训、管理培训等,与企业业务和发展密切相关;涵盖专业技能、管理知识、团队协作等方面,具有实用性。 | 费用通常由企业承担。正规的企业培训收费合理。 | 师资专业,有相关的知识和经验。 | 效果可衡量,体现在员工工作表现和业绩提升上,能提高员工效率和企业竞争力。 | 合法,企业进行培训需遵守国家相关法律法规,受法律保护。 | 对企业和员工有益,提升企业竞争力和员工素质,对社会有积极影响。 | 1. 政府和相关部门加强对企业培训市场监管,制定完善法律法规,明确要求、内容和方式,加强检查监督。2. 企业加强对员工培训,提高防范意识,让员工了解*特征和危害。3. 企业加强内部管理,建立完善考核制度和激励机制,防止员工被*组织者控制。4. 选择专业、正规的培训机构,考察其擅长领域、企业品牌、过往成功案例以及项目执行人的学历、经验和成功案例等。 |
* | 一种非法营销模式,以发展人员、拉人头、组成团队、层级递增为主要手段,通过不断发展下线,达到非法聚集财富的目的。组织者通过发展下线人员,要求被发展人员交纳费用或以其他方式变相交纳费用,以获得加入资格并获取非法利益。 | 通过发展下线、组成团队来非法聚集财富,招募下线获利。 | 网络营销、层级销售等,注重发展下线,强调拉人头;方式单一,常采用心理诱导、操控等手段。 | 内容虚假夸大,无实际产品或服务,多为虚假洗脑内容。如游戏*以玩网络游戏、网上博彩为名,新概念*以“区块链”等新概念为依托等。 | 费用由参与者承担,部分*组织会以各种名义收取高额费用。 | 师资无资质,可能采用虚假身份、虚构经历。 | 效果无法衡量,虚假不可持续,严重损害参与者利益。 | 非法,违反国家相关法律法规,严重侵害消费者合法权益,破坏社会经济秩序。 | 1. 组织者承诺高额回报吸引人们加入。2. 控制成员行为,要求购买产品或服务。3. 限制成员退出。4. 以多种形式隐藏,如游戏*、慈善*、新概念*、培训*、微信*、旅游*等,让很多人防不胜防,尤其是涉世未深的学生、年迈的老人以及家庭主妇等成为主要对象。 | 1. 了解*的常见形式和特征,提高自身防范意识。2. 不轻易相信高额回报的承诺,避免被利益诱惑。3. 遇到可疑的组织或活动,及时向相关部门咨询核实。 |
虚假企业总裁管理培训 | 打着企业总裁管理培训旗号,实际不能提供有效培训服务的活动。 | 以盈利为目的,并非真正提升企业管理水平。 | 仅限于室内封闭学习,讲师过度激励,课后鼓动学员发展下线。 | 课程空洞,与实际经营脱节,缺乏实际解决方案。 | 学费较高,远超过正常培训价值。 | 讲师过于煽情,可能缺乏专业的企业管理经验和知识,甚至采用虚假身份、虚构经历。 | 无法为企业带来实际帮助,可能导致企业浪费资金和时间。 | 部分可能涉及欺诈等违法行为,不受法律保护。 | 使企业花大价钱却得不到实际帮助,扰乱企业管理培训市场秩序。 | 1. 选择实战办学、信誉良好的培训机构,如时代华商商学院。2. 着重考察咨询公司的擅长领域、企业品牌、过往成功案例以及项目执行人的学历、经验和成功案例等。3. 不相信咨询公司过度吹嘘的承诺。 |
不良企业管理培训课(项目融资领域) | 在项目融资领域,不能提供有效培训服务的企业管理培训课程。 | 以盈利为目的,忽视学员实际需求。 | 课程内容和教学方法泛泛而谈,无法针对学员具体问题提供解决方案。 | 缺乏专业性和实用性,无法为学员提供实质性帮助。 | 培训费用昂贵,远超过一般培训课程,无法为学员带来相应价值。 | 师资力量薄弱,讲师缺乏专业的企业管理经验和知识,部分采用虚假身份、虚构经历宣传。 | 培训效果难以衡量,无法提升学员的企业管理能力。 | 可能存在不规范经营等问题,但不一定涉及违法。 | 让学员承受较大经济压力,浪费学员时间和精力,影响学员对企业管理培训的信任。 | 1. 谨慎选择培训课程,了解课程的专业性和实用性。2. 考察培训讲师的资质和经验。3. 对比不同培训课程的价格和价值,避免选择费用过高且无实际价值的课程。 |
术语解释:
备注:
|
||
联系电话:4000504030 |
![]() 线上课程关注公众号 |