课程大纲：

教练式领导基本技能培训

课程背景：
教练式领导可以说是一个全新的领导模式和领导方法，它的特点在于使传统的领导者变成一个教练，使自己的出发点、领导方式、领导艺术都有了很大的不同。它的要点是改变领导的思维、领导的模式、领导的方法，重点是 “教练”二字上： 
教练式思维：每个学员都会学到教练式思维，使学员都会受到触动和冲击，有被重新“雕塑”的感受。 
教练式领导模式：教练式领导具有一套完全不同的流程和技术，使学员学会一套教练式领导的方式方法，树立学员的信心。
教练式行为：通过二天的训练，学员基本都会具有不同程度的教练式行为，使很多学员的下属和家属或朋友都有不同反馈。 

课程目标：
.学习什么是教练术
.掌握教练术的基础模型技术和方法
.体验什么是领导教练并认知他与传统管理者有何主要区别
.学习做最好的管理者 -- 领导教练与传统管理的融合
.学习领导教练的基本素质，并得到测评
.领导教练基本技能提升训练 
.计划如何应用教练式领导技能在工作中

课程收益：
经过二天的训练，学员在不同程度上有如下的收获： 
.对教练和教练术有所了解
.学会了教练式领导的基本模式，对提升自己的领导力有帮助 
.学到了一些教练式领导的基本素质和方法 
.有运用教练式领导模式到实际工作中的欲望 

课程方式：
.*模型分享：分享最前沿、*理论模型，使学生当场认知、当场掌握，方便用于改变行为和指导实践
.现场测评反馈：用世界*的测评体系进行现场测评，使学员认识到自己的优势、差距及不足，明确突破方向
.实战教练指导：通过各种现场体验，及当场教练指导，针对学员进行提升和突破，达到立竿见影的效果
交互升华打造：利用交互式打造模式（Interactive Development Model），使个人学习、团队互动和内容学习互动升华，使整个课程“活起来”，创造*学习成长氛围。

课程对象：中高层企业经理、欲成为企业教练之内部讲师 

课程大纲
模块一 开篇――课程介绍
.课程目标：不是来听讲教练式领导理论和知识的
是来经历教练式领导当场训练而提升能力的
.课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影
.课程收获：对教练式的新感悟，及行为转变
.课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力
.期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果

模块二 教练及教练流程
.教练及被教练的现场体验
.研讨：通过这个体验，什么是教练？
.教练的定义
.教练的基本流程-GROW模型的介绍
.教练的成功要素 
.教练法演练：角色扮演，相互反馈

模块三 教练式领导及素质测评
.什么是教练式领导？
.教练式领导与传统的领导／管理模式有何主要区别
.教练的基本素质测评体系
.你与成功教练的差别在哪里？
.高素质教练的案例分享
.教练的演练和素质测评
.提升教练素质的点评

模块四 教练式领导的基本技能训练 
.教练使领导的基本技能体系
.发问基本技能训练
.什么是发问？
.如何进行发问？
.发问的关键技巧是什么？ 
.倾听基本技能训练
.什么是倾听？ 
.如何进行倾听？
.倾听的关键技巧是什么？ 
.“爱心挑战”基本技能训练
.什么是“爱心挑战”？
.如何进行“爱心挑战”？
.“爱心挑战”的关键技巧是什么？ 
.教练式领导基本技能总结

模块五 GROW模型训练 
.GROW模型的基本技能
.Goal：建立目标 
.什么是建立目标？ 
.如何建立目标？ 
.建立目标的流程和技巧
.Reality: 现状分析
.什么是现状分析？ 
.如何进行现状分析？ 
.现状分析的流程和技巧
.Options: 途径分析
.什么是途径分析？ 
.如何进行途径分析？ 
.途径分析的流程和技巧
.Wrapp-up: 制定行动方案
.什么是制定行动方案？ 
.如何进行制定行动方案？ 
.制定行动方案的流程和技巧
.GROW模型在工作中的应用范畴

模块六 教练式领导与传统管理者的区别与融合 
.什么是教练式领导？ 它的主要功能是什么？ 
.传统管理者的定义和主要功能又是什么？ 
.教练式领导与传统管理者的最关键的区别是什么？ 
.教练式领导与传统管理者的融合

模块七 总结与提升
.教练式领导的总结
.你要带走的精华
.你要行动的要领

教练式领导基本技能培训