课程大纲：

领导力规划培训

培训目的：
帮助管理者掌握组织行为的基本特征，掌握个体、群体和团队领导的系统方法，掌握
个人领导力规划与提升的要领，实现从响应式领导向系统性领导的领导力转型。

培训特点：
相对于当前普遍开展的领导力培训，本培训课程具有三个重要特点：
（一）对管理者进行个体领导、群体领导和团队领导等三个层次领导力的培训，改变
了对领导力的单纯共性化分析与应用；
（二）在对管理者进行领导方法培训的同时，重点培训管理者建立对象导向型领导力
规划的知识和行动要点，把当前普遍进行的一般领导方法与领导工具培训提升到领导力
系统规划与建设的科学高度；
（三）在分析各种培训对象行为特征的基础上，大幅度深化和拓展了领导方法与领导
工具。

培训对象：
各级管理者、企业后备干部

（一）领导力规划造就卓越领导力
无相领导与有形领导
领导力的风格之形与有效之魂
领导力是基于理性的感性表现
有效的领导者——对员工的改变与改造
卓越领导力源于有效的规划与学习

（二）领导力的成就性因素与破坏性因素
领导愿景与领导成就
领导力的影响因素及其分层结构
领导力影响因素的二分法
领导力的“加分项”——成就性因素及其敏感性
领导力的“减分项”——破坏性因素及其敏感性

（三）领导对象决定领导行为
领导的对象决定领导力规划
组织中的个体、群体与团队
领导在非正式组织中的作用
个体领导、群体领导团队领导
领导力矩阵（个体、群体、团队；正向、反向）

（四）个体行为分类与领导力规划
个体行为特征
影响员工行为的因素
不同类型员工的行为
领导行为与员工行为之间的交互影响
被领导者的感受性与敏感性
企业文化背景中的员工个体行为
当前组织士气中的员工个体行为
个体领导的三个层次
改变行为与习惯
改变态度与思维
改变观念与性情
追求因人而异的领导效果
个体领导的有效性
个体领导的共性领域
个体领导的差异性
个体的改造
个体行为的刚性与弹性
个体改造的急效与缓功
不同个体类型的改造方法
“极客”与“怪客”的改造
个体领导力规划
个体领导的正向因素与反向因素
认识员工才能领导员工
建立员工提升计划
针对员工的领导方案与员工领导力

（五）群体行为分类与领导力规划
群体行为特征
三人成虎虎为群
看似一条心，各有小算盘
群体领导与被领导之间的交互关系
群体对领导行为的感受性与敏感性
示范效应与从众现象
“群情振奋”中的非理性“共振”与“感染”
群体成员的类型及其行为表现
“排列组合”与小团体
“群众领袖”对群体的争夺
群体的“死寂”与“溃散”
“问题群组”的识别
逆境下的群体行为
群体领导的三个境界
建立和保持有效的轴心
良好的气氛与高昂的士气
共同愿景基础上的顽强斗志
有效的群体领导
群体领导的正向因素与反向因素
对群体的控制与领导
营造良好的组织气氛
群体领导中的信心、信任与信息
领导“第二轴心”和“领头羊”
通过个体领导掌控群体
组织群体的团队化改造
群体冲突状态下的领导行为
群体领导力规划
建立群体领导力愿景
建立群体领导与群体改造方案
群体领导“工具箱”
群体领导中的“通”、“同”、“统”、“痛”

（六）团队行为分析与领导力规划
团队行为特征
团队领导与团队改造
团队领导力规划
团队不同成熟阶段的领导行为

（七）个人领导力架构设计与育炼
构建个人领导力模型
个人领导力建设的过程与关键控制点
组织行为的变迁与领导力变革

领导力规划培训