课程大纲：

广州经典教学法设计培训课程大纲 

【课程说明】：
在学完TTT初级内容之后，培训师可以做到在台上举手投足轻松自然，但在授课的过程中，仍然常常会遇到这样的困惑： 
1、有些知识点自己认为讲透了，学员说没有听懂！
2、感觉技术课程很不好讲，一讲术语、名词、流程等专业知识，就把学员讲睡！
3、整堂课下来感觉知识量太大，很难记住……
初级课程解决了“不敢登台”以及“不知道培训的根本目的”，中级课程则根据不同的知识点，使讲师懂得用不同的教学法，让课程更加具有吸引力、学员更容易学会、知识点更容易记住的问题。

【课程特色】：
（1）互动性 本课程以互动问答、大量动手练习、行动学习研讨交流为主要形式，辅之以讲授、点评、辅导，形式活泼、新颖。
（2）针对性 本课程采用领先的行动学习和PTT中的工具和方法，针对企业经营管理中常见的问题，现场进行演练。
（3）实用性 本课程不仅注重方法与工具的使用和学习，更注重实际运用能力的提升。

【课程对象】：具备一定授课经验的企业内部讲师。
【课程人数】：30人以内
【课程形式】：角色演练、精彩视频、研讨互动、个案辅导、生动故事、实战技巧
【课程时间】： 2-3天(内容富于弹性，讲授内容根据时间而定)

【课程收益】：
（1）掌握五星教学的操作技巧；
（2）掌握经典的知识点、单元、整个课程的教学法，保证课程好懂、好听、好记；

【课程内容】：
第一部分：单个知识点教学法设计
1、讲授法
1、选择某一学员讲某一知识点。
2、学员进行点评。
3、讲述法的三大原则：好懂、好听、好记
4、如何做到好懂----“口语、举例、对比”
5、如何做到好听---“引子、过渡、主题“
6、如何做到好记---“简单、重复、结构“
7、练习 

2、提问法
1、思考：为什么要提问？
2、提问中需要留意的事项：问什么、问谁、怎么问、怎么评
3、提问的三个点：切入点、要点、难点
3、问谁: 从全场到个人
   如何寻找合适的回答问题的学员
4、怎么问---“3易“法
   易答—问题的坡度设计
   易错—问题的角度设计
   易纠—问题的难度设计
5、肯定学员的艺术
   无论答什么，都不要争辩
6、讨论：如果学员不回答怎么办？
   练习

3、小组讨论法
1、 小组讨论法的五步骤
2、讨论：如果有人不参与，怎么办？
3、小组头脑风暴的艺术
4、讲师点评的三部曲
5、思考：小组讨论的素材
6、经典案例设计
   案例：吃人要判刑吗？
7、研讨练习 

4、演示法
1、 讨论：这个知识点怎么教？
2、 技能传授与知识、理念的教学方法的差异
3、 演示法的五步骤
4、 示例：“淡出“动画的制作
 
5、体验法
1、 体验的真谛：感觉
    感觉的力量：我是这么卖茶的
    感觉练习：你是哪一种类型的人？
2、 体验的形式：游戏法、角色扮演法
3、 游戏法的步骤
    现场游戏：摸鼻：
4、 角色扮演法的标准流程

第二部分：单元教学法设计---五星教学模式介绍
1、小组探讨：这种课程，他这么教合理吗？说说你的想法。
2、五星教学模式介绍
   1）聚焦问题
   2）激发旧知
   3）讲授新知
   4）认证新知
   5）融会贯通
3、案例分享

第三部分：整体教学法设计---情景教学法
1、小组探讨：这种技术课，怎么教才能有趣？说说你的想法。
2、情景教学模式介绍
3、案例：大雄约会记
4、讨论：哪些课程可以用这种教学法？

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