课程大纲：

员工年度培训计划制定

课程背景
如何对本企业的年度培训规划中的培训项目进行品牌化运作，培训项目管理具体操作流程和步骤，有哪些专业的项目管理工具和方法？培训项目管理中的难点问题如何解决？企业培训工作如何项目化管理，品牌化运作？如何对培训项目化进行量化管理，财务管控，培训项目投资回报率如何计算？等等---本课程将与你分享成功的模式，为你答疑解惑。

课程收益
如何懂得培训项目设计的前提和原则
学会理解并掌握培训项目执行过程控制的标准流程和核心方法
学会培训项目管理的流程、步骤、运作要点
能够学会企业培训工作进行项目化运作，解决工作中遇到的实际问题
多份可操作实战的培训项目管理方案、实操资料
多家企业大学、培训学院/培训中心可实战落地培训项目运作表单

课程特色
课程用大量视频让学员身临其境，从直观体验中体悟与建构；大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能；课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足；精彩的讨论、点评互动式的体验，系统性阐述了培训项目设计与实施的技巧。

课程大纲
一、认知——培训项目管理定位
1、培训项目的关系
① 培训项目管理在培训体系中的位置
② 培训项目管理与培训管理的关系
③ 培训项目与培训规划
④ 培训项目管理与教学管理的关系
2、培训项目分类：对象、目的、组织方式、内容与组织者
3、培训在企业中的定位与培训的目的
4、培训项目管理A*ET模型解析

二、需求——培训项目诊断分析
1、培训项目需求分析4W1H模型
2、情境分析：开发环境、实施环境与应用环境分析
3、培训项目需求调查问卷设计
4、培训项目需求分析基本方法
① 培训项目需求分析基本方法简介
② 培训项目需求分析访谈法与应用练习
③ 培训项目需求分析观察法讲析
④ 培训项目需求分析能力盘点法与应用练习

三、计划——培训项目方案设计
1、项目目标设置艺术
2、项目原理结构管理
3、项目8E计划分析工具，让一切尽在掌控之中
① 8E计划分析工具讲解
② 8E计划分析工具经典应用案例分析
4、流程-甘特图，培训咨询顾问实现项目事前就落地行动地图
① 流程分析策略
② 流程-甘特图应用讲析

四、实施——培训项目行动，实现“知行合一”的至尊宝典
1、行动转化6个元素
① 行动转化6个元素模式
② 实操解析：行动转化6个元素操作解析
2、行动转化7个角色
3、行动转化7个步骤
① 行动转化7步骤模式
② 实操解析：行动转化7步骤各环节应用工具与表单全解
4、案例赏析：行动转化完整案例分析
5、练习：编制一份行动学习项目策划方案
6、项目创意的方法
① 头脑风暴法
基础性头脑风暴法讲解
结构性头脑风暴法讲解
练习：头脑风暴法策划与实施
② 提问的力量，让思维更精进的技术
③ 鱼骨头法简析
7、项目引导方法： ORID引导法，一种让讨论更高效的工具
8、项目管控的方法
① 利益相关者分析，现代版的组织纵横之术
② PDCA工具箱，项目管理者的不二法宝
PDCA模式简析
PDCA模式应用工具与方法简析

五、评估——培训项目质量保障
1、培训项目质量保障三级评估法解析
2、案例：某知名咨询公司咨询项目三级评估应用案例呈析
3、培训项目结果评估投资回报率分析
4、案例：某*公司销售培训项目投资回报率分析

六、实践——经典培训项目方案个案赏析
1、应届生（新生力/管理培训生）培训项目
① 应届生培训阶段、课程、流程等方案策划
② 应届生培训组织实施与注意事项
③ 应届生培训考核、评估与淘汰
④ 应届生见习、定岗、试用、转正评估与管理
⑤ 经典案例：某*集团上市公司应届生培养管理手册、制度、工具与表单
2、基层干部/TWI一线管理者技能提升项目
① 如何进行基层干部培养对象、岗位及能力分析
② 如何对基层干部培养项目课程规划
③ 如何培养基层干部TWI种子讲师、项目实施
④ 如何对集团化及子公司TWI项目验收、评估
⑤ 实践典范：某*集团上市公司TWI一线主管培养手册
3、校企联合办学合作项目
① 校企联合办学（基层+中层） 
如何策划校企办学培养方案
申办校企办学培养对象、个人、对企业益处
学会校企办学政策操作流程
如何计算校企办学投资回报
② 中高层MBA/EMBA研修班培训项目
如何策划中高层培训基金制度
如何设计中高层MBA/EMBA研修班培养规划
如何开展中高层培养落地工具表 
4、中高层人才培养项目
① 如何设计符合自己企业的中高层干部能力模型
② 如何规划设计中高层管理者梯队式培训课程
③ 制度手册：某*集团上市公司中高层经理人考核制度
5、企业培训学院/企业大学/ELN网络商学院平台构建项目
① 了解基于学习路径图的网络商学院构建模型
② 了解网络商学院构建的五大模块
③ 如何规划ELN网络学院平台构建项目策划
④ 如何制订ELN网络学院平台制度

讲师介绍：罗绍迪
*培训与发展协会 会员，国际培训绩效与教学标准委员会（IBSTPI)成员，*国际训练协会（AITA）认证国际职业培训师，国际职业认证标准联合会（IOCL）中国区首位授权讲师，曼顿培训协会注册讲师 
 LCDC培训师训练模式发明者，MP4高效管理者模式创造者，问题分析与解决9Q模式创造者 
情景管理与教学模式倡导者，知行实践行动催导师，微培训咨询资深顾问 
新加坡南洋理工大学EMBA，中山大学客座讲师，复当大学客座讲师 
15民企、港资、美资等大型企业运营管理、人力资源高级管理等任职经历，9年以上培训、咨询经历，培训学员逾万人、服务企业近100家 
主要优势：复合型经营管理精英 
从工厂稽查、现场管理到总经理助理、营运总裁助理，对工厂运营管理有较深刻的认知与理解 
 跑过销售、当过导购、带过销售队伍，深谙销售运营管理、组织建设与队伍管理 
2.丰富企业运营管理经验的实战专家 
15民企、港资、美资等大型企业运营管理、人力资源高级管理等任职经历 
3.资深培训师、咨询顾问 
9年以上培训、咨询经历，培训学员逾万人、培训与服务企业近100家 
课程风格：
1.罗老师，倡导基于情景、条件来解决组织与个人问题的管理与教学模式。 
 罗老师独创“破解问题九型思维”指导情景教学，保证理念、技术、方法与工具系统与统一。 
罗老师根基于系统与关系思维，由点连线铺面、更好还原情景、条件去彻底解决问题。 
2.罗老师，主张基于体验式的人本主义学习模式。 
罗老师所有课题属于罗绍迪*原创版权课题。 
罗老师课程用大量视屏让学员身临其境，从直观体验中体悟与建构。 
罗老师课程用大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能。 
罗老师课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足。 
罗老师课程，学员为课堂的主体和主角，用精彩的讨论、点评与互动式的体验，去发现、探索、解决问题，从而有所悟有所获，更彰显学习的人性化、人本化 
3.罗老师，推崇基于行动的落地式学习转化模式。 
罗老师课题产品可定制性和延续性。 
罗老师主张学习与转化遵循行动、反思、理论和实践循环往复的过程，提倡学以致用，重视学习和行动的交互过程。 
罗老师致力于学习推动组织绩效提升，学习必须基于组织战略落地为前提，学习与实际工作紧密联系并为解决战略与运营问题为服务宗旨。 
罗老师主张学员本身应该是组织内部的管理顾问师或绩效顾问师，边学边做边提升个人与组织绩效。

陈鹏程老师

陈鹏程老师人才梯队培养专家
必博（中国）顾问集团培训师
中国职业培训网人力资源总监
*国际训练协会认证培训师
高级人力资源管理师/工商管理硕士（MBA）
原中国南玻集团培训学院执行院长
原招商局物业集团全国培训经理，英威腾集团培训经理
AAC集团培训经理，台均集团人力资源经理 
16年人力资源实战经验，4年项目咨询经验，辅导过的高科技企业、多元化制造企业上百家，受训的学员达10000余人，奠定了在人力资源管理方面的实战专家地位。
主讲课程：
01《基于企业大学的培训体系建设》|02《培训体系规划与管理》|03《TTT培训师培训》|04《培训需求与年度培训规划》|05《培训课程开发实践训练》|06《培训项目管理策划与统筹》|07《基于战略的人才梯队培养》|08《非HR的人力资源管理》|09《中层督导管理技能训练》|10《转型升级下的企业商学院建设新模式》
授课风格：
案例丰富|互动提问|实战演练|通俗易懂
服务客户：
电子、电气行业：
深圳富光辉电子、深圳台均电子、深圳台均实业、科浪国际控股集团、深圳美欧电子、深圳瑞声声学、深圳自信达微电子、泰瑞美精密器件、深圳大乘网络、常州美欧电子、上海瑞声开泰科技、深圳扬丰机电厂、东莞库柏电子、中南国际集团、英威腾电气等。
家（居）具行业：
通达工业集团、东莞长实家具、东莞世昌五金制品、东莞上安鸿运动器材厂、东莞兆生办公家具、金达塑胶五金制品等。
机械、玻璃行业：
湖南五强、晟通科技集团、中国南玻集团等。