课程大纲：

贸易合同条款/贸易术语/关务合规和进出口实操重点  

课程大纲：
Part 1：国际贸易术语及其应用实例分析
一、国际贸易惯例在国际贸易中的作用
1.国际货物贸易中的合同
合同的形式有哪些？国际贸易业务一定要签订书面合同吗？
书面合同的形式有哪些？
2.国际货物买卖合同适用的规则
3.国际贸易惯例之一——国际贸易术语相关的相关国际惯例
Warsaw-Oxford Rules，简称W. O. Rules 1932
Revised American Foreign Trade Definitions 1919/1941/1990
INCOTERMS 1936/1957/1967/1976/1980/1990/2000/2010

二、*版INCOTERMS 2010的主要内容及其内涵特征
1. INCOTERMS 2010的11个贸易术语的特征及每个贸易术语项下买卖双方需承担的10大责任
谁负责进出口的清关手续及安排运输及保险合同？
双方如何分摊相关的费用？风险何时转移至买方？
若买方迟迟不发出运输路线及日期的通知，甚至拒绝提取已完成的货物，卖方应如何面对
2.CIFCIPCFRCPT项下运输与保险选择及案例分析
如何安排国际货物运输以及计算运费
运输相关的案例分析
卖方完成装运是否完成交货？
滞期费或空舱费谁来承担？买卖合同中是否需要约定装卸率？
如何选择合适的国际货运险险别及计算保险费
保险条款相关的案例分析
CIF和CIP合同中购买平安险平安吗？
如何有效选择保险险别？中国C.I.C.与英国I.C.C.险别差异？

三、INCOTERMS 2010的有效使用及风险防控
INCOTERMS ?2010是否自动适用？
在贸易实践中，选用贸易术语要综合考虑哪些因素？
FOB/CFR/CIF用于空运、集装箱运输妥当吗？
CFR/CIF/CPT/CIP合同中，需要约定交货地点吗？
EXW合同中卖方需要装货吗？卖方需要承担检验费吗？
INCOTERMS 2010可以解决THC的问题吗
为何贸易术语后面指定的地点或港口越*越奏效 ？

Part 2：国际结算方式选择与信用证审核及单据制作应用
一、国际贸易货款结算方式的选择
1. 货款支付条款的风险源（付款时间、结算方式）
汇付：T/T、D/D、M/T ；托收：D/P、D/A；信用证L/C
2.买方市场背景下贸易融资及新型国际结算方式的使用
银行保函备用信用证保理福费庭

二、信用证实例讨论
信用证都包括哪些条款？
信用证审核要点：开证行资信，开证行付款责任，信用证是否生效、 有无保留、限制性条款（软条款），信用证的种类，开证申请人和受益人的名称地址，有关合同标的的规定，到期日、装运期、交单期、到期地点的规定，转运、分批装运等运输条款，保险险别、保险金额等保险条款，对各种单据的要求，特殊条款等

三、信用证相关国际惯例UCP600、ISBP主要条款解析及制单实例
1.UCP600与ISBP对于出口单据的要求
2. 当前形势下开证行的拒付及拒付后单据的处理办法
企业如何处理开证行的无理拒付并取回信用证款项及延付利息？
如何保障申请人的利益（进口货存在重大质量问题, 单据无不符点）
转让信用证业务中，若第二受益人的单据完全符合转让信用证但却违反主信用证, 开证行会否承担付款责任如何正确处理第二受益人的单据若第一受益人拒绝换单
卖方虽持有全套正本提单，但货物为何被买方在未付款前提走？
3. 经典信用证制单案例分析。
国际贸易结算主要单据：汇票、发票、提单、保险单
信用证业务项下审证、制单和审单实例操作演示。

Part 3：国际货物买卖合同风险控制及与通关业务操作
一、国际货物买卖合同风险控制及案例分析
有关合同标的的争议案
保险条款不明确导致纠纷案
因检验标准不同导致巨额损失案
有关不可抗力的争议案
有关仲裁的争议案

二、国际贸易合同履行风险防范与海关事务管理
国际贸易合同履行的主要环节风险防范
国际贸易通关流程及相关要求

三、自贸区与离岸贸易业务
离岸贸易三线（物流、单证流、资金流）分离业务特征
自贸区的离岸贸易主要业务运作模式
销售管理中心业务运作模式
分拨采购中心业务运作模式
保税区一日游业务运作模式
什么企业在从事保税区一日游业务？

培训师介绍
沈老师
主要培训经历：
国际贸易报价与INCOTERMS 2010 ：上海兰生集团（现上海东浩兰生集团），上海电气集团
L/C 业务与 UCP600 ：上海振华重工集团
信用证业务中的单据制作和审核 ：浙江土畜集团
国际货物运输与保险 ：中国出口信用保险上海分公司
国际货物买卖合同风险防控与国际公约CISSG ：上海氯碱化工集团，长兴商务局
离岸贸易与中国（上海）自由贸易区 ：宝钢集团，中海电信集团
目前是大学的对外经贸专业的副教授
授课形式：
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

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