课程大纲：

国学管理课程培训

课程背景：
科技发展很快，令企业面对瞬息万变的市场有些不知所措；人性进化很慢，再纷繁复杂的世界都是由人影响着。
国学，传承五千年的东方智慧，一以贯之地倡导以人为本，是研究人与人、人与社会、人与自然和谐相处为主旨的大学问。
以历千年而弥新的大智慧来指导企业的所有者、经营者与管理者处事，定会简单且自在。
本课程将以通俗的语言、浅显的事例、直白的方法，为你打开国学大门，与你一起轻松地领略《鬼谷子》《素书》《道德经》等传统经典中的大智慧。
践行国学智慧、提升管理能力、实现人生价值，不需要你做出任何牺牲或改变，只需慢慢地恢复到初始状态就可以了。
道，就在脚下。基于你已经拥有的管理经验，在你有点纠结时，道已经开始启用了。
本课程以管理对象的人、机、法为线索依次展开。

课程收益：
.认清道统的人性之说
.明了管理的真实之义
.领悟国学的经变之法

课程大纲
导引：管孩子与管员工的区别
1.管谁，谁就爱理不理
2.国学智慧只在你纠结时启用
一、何为管理？
课堂讨论：什么时候最需要他人对我的管理呢？
1.何为管？何为理？
2.卓越的管理者都是讲理之人
1）讲的是什么理？
2）合的是什么理？
二、为何管理？
1.管理的目的是什么？
2.管理的对象是什么？
1）人
2）机
3）法

第一讲：以人为本，黄老管理之命脉
一、黄老学说，东方智慧之正统
1.为什么千百年来，《鬼谷子》一直被封建帝王视为禁书？
2.被助刘邦夺天下的张良视为珍宝的《素书》里到底隐藏着什么样的秘密呢？
3.姜子牙帮助姬发统一了中国，建立了延绵八百年的周朝，凭借的是什么学问呢？
4.九流学说的主张与兴替
1）春秋五霸与企业竞争
2）战国七雄的竞争目标与结局
3）儒、法、墨、农、名、兵、纵横、阴阳与道
二、水式管理，道家文化之机用
1.自发自动，带动他物
2.遇强者强
3.开疆辟土
4.永保自洁
5.随机应变
6.水无常形
7.甘居下位
课堂讨论：水性对我们管理者有哪些启发？
独立思考：为什么要成为一个管理者？

三、则我者贵，道法自然之法则
1.人法地
1）影响公司生死存亡的人有哪些？
2）地，指的是什么？谁是企业里的“地”？
2.地法天
1）法，是什么意思？
2）天，指的是什么？谁是企业里的“天”？
3.天法道
4.道法自然
课堂讨论：如何理解稻盛和夫的“敬天爱人”？
案例研讨：会招聘的王经理
案例研讨：纠结的培训经理小曹
案例研讨：三个月的试用期
5.道家的识人秘法
课堂练习：找出教室里记忆力*的人
课堂练习：找出教室里执行力最强的人
课堂练习：找出教室里忠诚度最高的人
课堂练习：找出教室里官禄运最好的人

第二讲：审势相机，黄老管理之气脉
一、见机行事，燮理阴阳之变化
1.机
1）时机
课堂讨论：判断*时机的标准是什么？
课堂练习：辅导员工的*时机是什么时候？
课堂练习：招聘新员工的*时机是什么时候？
课堂练习：批评员工过失的*时机是什么时候？
课堂练习：激励优秀员工的*时机是什么时候？
2）动机
课堂讨论：员工到我们公司来上班的动机是什么？
课堂练习：员工为没有完成工作而找借口的动机是什么？
课堂练习：员工爱打小报告的动机是什么？
课堂练习：员工给领导取绰号的动机是什么？
课堂练习：员工老是说竞争对手比我们公司强的动机是什么？
2.阴阳
1）刚柔
2）老少
3）多少
课堂讨论：管理者始终都要以问题员工为工作重点吗？
课堂讨论：阴阳制衡理论还可以用在公司的哪些方面？

二、对机说法，直指人心之密匙
1.动机
1）天使与魔鬼
2）标签与实质
课堂练习：员工为没有完成工作而找借口，怎么办？
课堂练习：员工爱打小报告，怎么办？
课堂练习：员工给领导取绰号，怎么办？
课堂练习：员工老是说竞争对手比我们公司强，怎么办？
三、当机立断，趋利避害之法门
1.投机取巧
2.坐失良机
课堂讨论：如何训练自己当机立断的处事习惯？

第三讲：道法自然，黄老管理之血脉
一、心悦诚服，正己达人之必然
1.管理者的品质：将之十二能——《素书》
1）将之八戒——《素书》
2）老子给孔子的忠告
2.管理者对下属的责任——《素书》
3.管理者在他人心中的形象
二、百年树人，基业长青之前提
1.慎搜寻，网络各路英豪
2.谨训习，勤练利他技能

三、言简意赅，上下同欲之保障
1.《鬼谷子》捭阖之道
1）口为心之门户
2）揣情不审，不知隐匿变化之动静
3）人之情：病、恐、忧、怒、喜
案例解析：司马懿装病
案例解析：汉大丞相曹操之墓
案例解析：宋江
2.领会与诠释
1）动静的精髓：己欲平静，以听其辞
2）象比的运用：象其事，比其辞
3）反复的验证：重之、袭之、反之、复之
4）先定的法则：动、作、言、默
视频赏析：《觐天宝匣——肖剑南轻松拿下日本间谍》

3.劝诱与说服
1）权威的劝说方式：出君下臣，名曰命；施于竹帛，名曰令；奉而行之，名曰政
2）一般的劝说方式：自知而后知人
3）利害原则
4）象比摩：平、正、喜、怒、名、行、廉、信、利、卑
5）逻辑：总题、正题、反题与结论
4.建议或献策
1）不可逆鳞
2）三个计划
3）六个原则
案例解析：东汉名士许攸之死
案例解析：齐桓公与管子
案例解析：魏惠王出殡
5.与上司对话的十不原则

四、维护法纪，令行禁止之关键
1.奖励
1）以赏为表，以罚为里
2）民不畏死，奈何以死惧之
2.与下属同甘共苦
1）五种士气：激气、利气、厉气、断气、延气
2）军井未达，将不言渴。军幕未办，将不言倦
3）尊以爵，赡以才，则士自来。接以礼，励以义，则士死之
3.障碍领导发生作用的因素
1）拖延法
2）锯箭法
3）敲锅法
4.管理者的分类
1）侮之
2）畏之
3）亲而誉之
4）太上知有之

课程回顾：
以人为本，黄老管理之命脉
审势相机，黄老管理之气脉
道法自然，黄老管理之血脉

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