课程大纲：

TTT结构化培训课程

课程对象：公司内部兼职讲师或主管级以上人员。
课程目的
对培训有完全的认知，理解什么是好的培训！
2、能够根据不同的逻辑结构，设计科学课程大纲！
3、学会多种演绎风格，让课堂变得更加有趣！
4、提升授课中的演讲魅力，吸引听众，增加听众兴趣！

课程大纲:
第一天（上午）
一、  对培训的认知
课程目的：激发培训兴趣，让学员深度思考，找到培训的乐趣）
1、培训、教育、学习的区别
2、成人学习的原则
3、不同授课形式的吸收率
4、授课内容和授课形式的区别
5、激发内在动机和外在动机
6、课程设计方式-*开发
7、自我测评
8、讲师的职业修养（传递知识，传递价值观，）
9、讲师成长之路

第一天（下午）
二、  课程大纲开发
课程目的：理清课程内容逻辑结构，并小组讨论，制定课程大纲！布置作业，整理课程！
1、课程开发地图
2、明辨需求（分析课程能够解决的问题）
3、需求分析
4、选择合适的课题（3W1H原则）
5、 具有吸引力标题四种写法（利用数据、问句开头、对象+主体、双标题）
6、撰写培训目标
7、根据知识点搭建结构
8、课程内容简单化，才能落地
9、课程逻辑结构化思维训练（练习）
10、3种不同的大纲逻辑结构（常见演绎、并列演绎、纵向问答式）
11、练习（根据知识点按照逻辑关系整理自己的课程大纲）

第二天（全天）
三、  课堂呈现
课程目的：通过一天，输出演讲技巧，通过练习，融会贯通，开发课程知识点（修改课件），
1、如何设计开场，
2、如何克服开场前的紧张
3、开场三步，让你轻松控场(自我介绍、暖场、开场设计)练习
4、开场设计五法：挖掘痛点痒点爽点、角色模拟、自我测评、数据开场、开场发问
5、开场发问训练、开场5问训练（练习）
6、如何讲好一个观点（激活旧知，呈现痛点，知识呈现、实战演练，融会贯通）
7、课程链接（发问过渡，声音过渡、身体语言）
8、课程程演绎六法，保证输出有效成果
9、四维法如何让课程更精彩（金句使用、培训必修心理学、课程心电图，幽默场景使用）
10、互动技巧5步，（行为、体验、命令、提问、反馈、）让课程活跃起来
11、现场反馈点评式互动（练习）
12、感性结尾的*，让结尾流连忘返（回忆要点、故事结尾，励志祝福）
13、练习

第三天（全天）
四、  讲师个人魅力提升
课程目的：固化培训内容，找到培训自信，敢说，提升演讲魅力
1、培训师培训传递信息三个渠道
2、基础发声练习训练，抑扬顿挫，吐字清晰（练习）
3、五种常见手势及练习（练习）
4、即兴演讲练习
五、  常见问题处理方式
课程目的：讲师综合能力提升
1、内容概述的原则
2、常见问题处理
3、如何打造有吸引力的标题
4、课堂反馈落地方式
5、讲师手册梳理（打造标准化课件）

第四天（全天）
六、  学员磨课练习，
课程目的：试讲通关，并对学员做出点评，打造标准课件，颁发毕业证书！

TTT结构化培训课程