课程大纲：

上海精益物流课程

第一单元：仓储功能区域规划与设计
仓储功能区域定义
仓储功能区域关系分析
功能区域分析
功能区域关系
如何布局功能区域
仓储各功能区域面积计算
存储区域面积计算
其它运作区域面积计算
仓储布局设计与物流规划
仓储布局设计
仓储物流规划
案例1、某企业仓储物流规划改善，减少配送料人员

第二单元：仓储运作流程设计与业务管理
物料存储流程与管理
存储空间拓展
存储设施设备介绍
人到货的存储设施
货到人的存储设施
全自动存取设备介绍
发料流程管理
生产发料作业流程
配料区域明细规划与设计
配料空间需求及影响因素
储位分配原则
发料设施设备介绍
物料拣选策略
按拣选方式分
按订单策略分
按岗位作业方式分
物料配送方式
推动式发料
拉动式发料
电子看板
VMI发料
物料配送运作安全
物料配送作业指导书
物料配送作业质量管理
PFMEA分析
改进措施降低RPN

第三单元:基于布局与路径的精益物流配送
物流设计与布局与路径设计的关系
工厂间、外库及厂内物流设计规划
车间内物流设计
仓储内物流设计
仓储与车间之间的物流设计
外租库与工厂间的物流设计
精益物流设计方法
物流设计建模
拓扑学计算理论最短路径
结合实际约束条件的路径设计选择
精益物流实施方法
拉动式生产-目的明确的物料流动
材料直接上线-减少物料周转
材料ABC分类存储-减少取料距离
订单合并-减少搬运次数
水蜘蛛送料-提高运输效率
人型/物型流程程序分析-寻找物流改善机会。
产线与包装线的连接-减少产品周转
案例：厂内物流规划
案例:水蜘蛛送料案例
案例：工厂布局设计仿真
案例：工厂物流仿真
案例：工厂内布局与路径设计综合案例
备注:讲师具有多年工厂布局设计及实施经验，在企业内主持工厂整体布局设计及生产线和仓储的布局设计。
精益工厂布局设计流程
某精益工厂设计布局视频

第四单元：仓储运作流程设计与业务管理改善
1.收货作业流程与管理
VSM分析，缩短收货时间（对需检验物料）
收货效率提高之扫描收货
2.物料存储流程与管理
某企业仓库储存设计
存储效率提升之runnerparts分类储存
某企业隔离库管理案例
3.发料流程管理
物料配送效率提高之消除二次配料
物料配送效率提高之优化取料路径
物料配送效率提高之milkrun路线设计
4.包装作业流程管理
缠绕，码垛，打包设备设计案例
全自动包装设备
5.自动导引运输车(AGV)
某企业自动milkrun系统介绍及自动拣选AGV实例
6.成品发货流程运作管理
物料配送改善，提高作业效率案例
电子看板实施案例
7.企业循环包装介绍
原材料周转包装的应用
委外加工材料周转器具的应用
8.RFID标签介绍及应用
某德资企业RFID发料操作案例
某德资企业RFIDmilkrunOTD操作案例RFID标签介绍及应用

第五单元：物流改善案例
1.物流运输改善案例
甩挂运输改善
物流运输整合改善案例--TFGL同方环球案例
包装改善案例
2.厂内物流改善案例
大件排序作业改善（丰田与日产案例对比）
省人化改善案例
省力化改善案例
工厂搬运自动化改善方案
配送改善案例
企业情况讨论:
1、多个外部企业物流改善案例示例
2、企业物流管理中目前面临问题（学员培训前反馈的工作中遇到的问题）
3、针对企业物流管理问题的讨论

培训讲师：张老师
主要背景
★惠普质量管理学院高级顾问
★丰田精益管理专职咨询顾问
★丰田工程技术株式会社研修顾问
★上海市中小企业协会合作顾问
★杭州市企业转型升级咨询顾问
★国际职业训练协会认证教练
★上海市注册管理咨询师
工作经历
1．上海某大型电子制造企业生产课长、生产部长
负责精益生产项目培训与推进，车间现场管理与效率提升，一线管理人员技能训练。
2．苏州某电子集团厂长
负责精益生产项目培训与推进，精益生产培训（VSM,IE,PMC，SMED,5S与目视化，标准作业，生产线布局等），生产现场管理与效率提升，生产计划物料控制，物流仓储管理。
擅长课程
生产管理系列
《精益生产管理培训》《5S与目视化管理》《TPM全员设备自主保全》《生产成本降低与效率提升》
《IE七大手法》《物流与供应链管理》《车间准时化生产》《生产质量分析与解决》《七大浪费及改善方法》
《TQM全面质量管理》《QCC品管圈操作实务》《作业研究与改善实务》
中基层管理系列
《金牌班组长实战与能力提升》《现场主管管理技能实战》《时间管理与工作计划》
《MTP中层管理人员技能提升》《高效沟通技巧》《TTT内部讲师训练》
职业化系列
《优秀员工职业化心态训练》《结果为王-员工执行力提升》
《高绩效团队建设》《有效激励员工》
培训特色：
启发式教学—充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；
案例式教学—讲解式（印证式）案例和讨论式（探究式）案例研究；
互动式参与—融知识于学员体验中，行为再复制及知识应用度高；
强化文化式—从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识中；
情境教学式—角色互换、情境模拟、使学员对所学课题有更多感悟。
部分客户：
苏州住矿电子、富士康、苏斯德雷特通光光纤、达丰电脑、英华达科技、科络普线束、安费诺飞凤通信、国巨电子、禄森电子、光驰科技、华硕电脑（上海）、合肥合晶电子、无锡速达新材料、合肥海尔电、合肥江淮汽车、洛阳宇通汽车、查尔斯机电、华东造纸机械、三一重工（常熟）、伏尔康科技、神华宝日希勒能源、贵州中烟工业、江苏恒瑞医药、波司登羽绒等。

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