课程大纲：

AACTP国际注册行动学习促动师认证

课程背景
作为培训师，你是否有以下困惑？
培训课堂气氛热烈，培训后学员回到岗位打回原形，学习内容无法实际落地
培训结束后，无法衡量培训对业绩产生的实际结果
培训对个人的行为改善、能力、绩效有一定提升作用，却无法推动整个组织发生实质性的改变，也无从考量组织能力
作为管理者，你是否有以下困惑？
团队氛围一般，无论是开会、作战，团队成员参与度不高，无法调动团队氛围
针对目标组织内缺乏共识，无法催生组织产生智慧，组织缺少“自转”能力

学习日程
第一天
第一部分：概述
1、促动师的基础概念
2、促动师角色认知与基本功训练行动学习的起源
运用概念及公式解读行动学习
行动学习价值模型
行动学习的应用
促动定义
促动师的三大角色：派对主人、流程专家、团队教练
第二部分：项目破题工具行动学习选题原则：3T法则、3S法则
选题工具介绍与举例
第三部分：
项目启动：群策群力六步法第一步、共启愿景
先相信后看见，凝聚团队的力量有方法
第二步、现状分析
清楚认知现有的优势劣势，避开威胁抓住机会
——工具：SWOT分析
第三步、感性承诺
有奖即有罚，以团队出发共同承担有娱乐性的惩罚
——工具：承诺书
第四步、团队共创
以小组为单位进行团队共创，完成本课题需要的关键行动，并形成行动策略图。
（1）团队共创的心理学原理
（2）头脑风暴技术发展
（3）团队共创法的关键步骤与操作流程
（4）团队共创决策工具：过滤器
——工具：团队共创流程提示与话术卡
——工具：团队共创画布
第五步、行动计划
——工具：行动策略表
——工具：行动计划表
第六步、城镇会议
城镇会议与以往的汇报大会有什么区别呢？
（1）小组汇报
（2）评委质疑
（3）评委打分
——工具：城镇会议对话打分表

第二天
第四部分：
项目复盘：项目复盘四步法复盘的起源
企业复盘的意义：复盘与传统总结有何区别？
复盘四步法介绍
（1）回顾目标
（2）评估策略
（3）反思过程
（4）总结规律
复盘实操
——工具：一对一练习表格
行动学习中复盘的规则与机制
复盘的五大价值：把失败转化为财富，把成功转化为能力
复盘组合工具的介绍
第五部分：
问题解决工作坊：**的诞生背景与概念
创造集体智慧，激发组织创新能力
*的操作要点与操作流程
*的四大角色
*五步骤
（1）会议准备
（2）规则讲解
（3）汇谈结构
（4）汇谈与换组
（5）整理与汇报
——工具：“迷你”*
第六部分：
项目总复盘：聚焦式会话法对话的意义
影响团队沟通的障碍
深度汇谈的三个基本条件
ORID的理念和内部逻辑
运用ORID进行对话设计
（1）O：信息层面
（2）R：感受层面
（3）I：启发层面
（4）D：行动层面
——附工具：《ORID案例集》
第七部分：
行动学习项目124N1流程设计行动学习项目全流程介绍
项目流程介绍：深度汇谈发起项目→启动会工作坊→复盘→能力补差与解决问题工作坊→总复盘
——工具：124N1流程
行动学习经典案例介绍

第三天
第八部分：
促动师心法认知个人及组织行为背后的基本原理——心智模式
影响个人及团队思考与决策的左右脑功能—脑科学
影响团队学习与决策的原理—群体动力学与场论
促动师四大信念自检
——信念自检工具
第九部分：
变革启动：欣赏式探询（*）理论导入
*流程体验
Discovery研讨：巅峰时刻分享
Dream研讨：愿景目标设立
——工具：心流通道图
——工具：OKR目标设立
Design研讨：价值主张与路演
Destiny：行动计划
第十部分：
创新研讨工作坊：开放空间开放空间的起源
开放空间的操作要点与操作流程
（1）开圆（2）发起主题
（3）走动研讨（4）汇谈整合
（5）行动计划（6）闭圆

AACTP国际注册行动学习促动师认证