课程大纲：
内训师核心授课技巧
课程收益
1、 帮助培训师掌握课程中全方位互动能力，从此课程氛围活跃；
2、 帮助培训师掌握课程感性能力，从此课程中学员注意力集中；
3、 培训培训师课程紧张处理（缓解、承受）能力，能轻松面对任何课程；
4、 训练培训师快速带领学员进入学习状态，学员的学习状态是课程质量的保证；
5、 提升培训师课程全程场面控制能力，课程中一点点瑕疵都是培训师授课质量差的原因，确保课程全程场面控制；
6、 提升培训师肢体语言能力，规范培训师语言与内容的标准、提升培训师讲台形象；
7、 提升培训师课程内容实战能力，确保课程对学员是有效的；
8、 提升培训师课程快乐元素，课程中学员的快乐与学习知识同等重要，从此培训师课程不再沉闷；
9、 提升课程中培训师全程多方式提问能力，让课程中培训师与学员频繁相互交流。
10、 每人完成4-5段精品微课程训练。
训练时间
5天，6小时/天
课程纲要
第一天
一、PTT课程目的及核心宗旨 0、5小时
学习目标：帮助企业讲师瞬间认识培训与课程的价值、关系、标准
1、PTT国际专业讲师培训课程起源
2、认知PTT国际专业讲师课程
3、任何课程都要事先设定课程目的
4、任何课程都要事先设定课程宗旨
5、PTT课程目的及宗旨
授课形式：讲解
二、PTT课程第一个重要词——感性 1小时
学习目标：帮助企业讲师抓住学员注意力，没有注意力就没有课程价值
1、感性在课程中的重要性
2、感性课程技巧汇总
3、感性技巧在课程中的设计及安放标准
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
三、培训师的四种常见风格与不同风格培训师优势及缺点分析 0、5小时
学习目标：帮助企业讲师了解每个课程适合的风格
1、产品知识、业务知识课程适合风格设计
2、销售课程、产生课程、技能课程适合的风格设计
3、激励课程、团队课程、素质课程、员工责任课程适合的风格设计
4、管理课程、综合课程、高端课程适合的风格设计
授课形式：讲解、学员演练
四、PTT课程第二个重要词——理性 1小时
学习目标：帮助企业讲师让课程理性内容产生教育价值
1、理性（课程内容）在课程中的重要性
2、课程中理性（课程内容）的三大理性内容
3、理性内容在课程中的使用数量及放置技巧
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
五、PTT课程第三个重要词——互动 1、5小时
学习目标：帮助企业讲师用互动确保课程氛围与课程质量
1、互动在课程中的重要性
2、课程中互动使用数量及标准
3、培训师一生三件事
4、不同学生特点适合的培训师风格
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
六、企业讲师第一次微课程讲课实战训练 1、5小时
－企业培训师逐个训练
－对每人讲课进行录像点评
－导师逐个书面优点缺点点评
－第一次训练总结
－目的——确认企业讲师基本功，和对上面学习的内容进行训练
第二天
七、培训师有效课前准备 1小时
学习目标：帮助企业讲师让课程更加针对、有效
1、有效课程准备对课程质量的保证
2、培训师有效准备研讨会
3、培训师有效准备的标准的原则
4、不同课程特性需要的不同准备标准
5、有效准备宣言
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
八、培训师课程紧张处理技巧训练 1小时
学习目标：帮助企业讲师让缓解紧张，挥洒*
1、根据企业讲师的实际情况，实际课程时间
2、培训师紧张来源分析
3、培训师紧张的行为处理技巧
4、培训师紧张的心态处理技巧
5、提升10倍课程知识量
6、培训师紧张处理技巧研讨会
7、培训师紧张处理技巧汇总
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
九、培训师快速带领学员进入学习角色 2小时
学习目标：帮助企业讲师跟随老师思路学习
1、老师主观看法建设的重要性
2、如何快速让学生认可老师的能力
3、如何让学生快速认可课程对他的重要性
4、如何让学生快速融入课程氛围
5、主观看法常用技巧研讨会
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
十、培训师设计有效开场 1、5小时
学习目标：帮助企业讲师跟随老师思路学习
1、学生对课程充满期待和良好第一印象对授课质量的价值
2、有效抢占学生对课程期待和良好第一印象技巧训练
3、培训师有效开场带领学生重视课程学习
4、培训师开场技巧研讨会
5、培训师课程过程全程激发学生重视内容研讨会
6、有效让学生全程重视课程的方法
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
十一、培训师有效课程设计 1、5小时
学习目标：学员掌握课程设计常用技巧
1、课程内容知识设计
2、培训师课程互动设计
3、培训师课程快乐元素设计
4、培训师课程案例设计
5、培训师课程训练设计
6、培训师教育质量价值设计
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
第三天
十二、企业讲师第二次微课程讲课实战训练 2小时
－企业培训师微课程讲课实战训练：每人5分钟
－所有培训师为每位参训者写书面点评
－导师逐个书面优点缺点点评（导师对每位企业讲师约200字书面点评）
－本班学员及导师对每位企业讲师口头点评
－第二次训练总结
－训练要求及目的：
－结合企业培训师以后需要讲的课程内容，使用第一天学习的授课技巧配合讲课，以达到将学习的授课技巧，有效与企业实际授课内容结合授课的效果。
十三、培训师全方位大型互动技能训练 2小时
学习目标：一举提升培训师授课氛围
1、根据企业讲师的实际情况，安排授课时间
2、培训师五个互动级别
3、培训师互动技巧训练
4、培训师互动技巧研讨会
5、培训师互动技巧在课程中的合理安放
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
十四、培训师对学生课程兴趣、快乐、爱好培养 2小时
学习目标：帮助培训师从此授课氛围活跃，企业员工喜欢每场学习
1、快乐学习对企业培训的重要性
2、常用提升学习兴趣的方法汇总
3、提升学生兴趣、爱好研讨会
4、提升学习兴趣、爱好技巧在课程中的合理安放
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
第四天
十五、企业讲师第三次微课程实战训练 2、5小时
－企业培训师每人5分钟讲课训练加2分钟的优缺点点评
－结合前面两天所有学习的授课技巧与老师未来要讲的课程内容相结合训练
－导师逐个书面优点缺点点评（导师对每位企业讲师约200字书面点评）
－本班学员及导师对每位企业讲师口头点评
－第三次训练总结
－每人开发一套微课程，能用于以后企业实际讲课
－训练要求及目的：
－结合企业培训师以后需要讲的课程内容，使用第一、第二天学习的授课技巧配合讲课，以达到将学习的授课技巧，有效与企业实际授课内容结合授课的效果。
十六、培训师肢体语言训练 1、5小时
学习目标：从此规范培训师讲台形象
1、肢体语言在授课中不可替代的重要价值
2、培训师手部肢体语言训练
3、培训师步法肢体语言训练
4、培训师形体肢体语言训练
5、培训师眼神、微笑、表情训练
6、培训师手、眼、身、法、步结合讲课训练
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
十七、培训师理性语言训练 2小时
学习目标：让企业培训师将要说的说清楚、说明白，让学生听清楚、听懂。
1、理性语言在课程中的价值和意义
2、顺式理性语言训练——提升培训师语言文采
3、序列理性语言训练——提升培训师理论语言逻辑
4、程式理性语言训练——提升培训师操作语言质量
5、等式理性语言训练——提升培训师让学生对内容更加清晰
6、定义理性语言训练——让学生对培训师授课内容的信任
五种理性语言结合授课训练
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
第五天
十八、优秀微课程幻灯片呈现 1、5小时
学习目标：学员快速设计课件PPT
1、小组微课程幻灯片呈现
2、小组优秀作品评选活动
3、个人优秀作品展示训练
4、导师对优秀作品的评审及点评
十九、第四次企业培训师微课程授课训练（根据前面学的所有技巧结合企业培训内容进行微课程训练） 2、5小时
－课前作业布置
－封闭式课程作业准备
－准备中的小组合作与导师辅导
－企业讲师逐个登台进行微课程授课训练
－学生相互进行优、缺点点评
－导师对每位学员进行口头和书面点评
二十、培训师感性语言训练 1小时
学习目标：提升企业讲师语言感染力
1、感性语言在课程中的价值和意义
2、感性语言的语音语韵训练
3、感性语言的柔情语言训练
4、感性语言的热情语言训练
5、感性语言的画面语言训练
6、感性语言的体味语言训练
7、培训师五种感性语言结合授课训练
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
二十一、培训师全方位课程互动盘点 1小时
学习目标：帮助培训师多风格、多文化元素授课
1、研讨会互动在课程中的应用
2、每张PPT都需要在课程中一对一提问应用
3、小组小型3-8分钟讨论在课程中的应用
4、游戏、活动等娱乐性技巧在课程中的应用
5、知识性互动技巧在课程中的应用
6、演练、训练技巧在课程中的应用
7、学员读PPT技巧在课程中的应用
8、情感故事技巧在课程中的应用
授课形式：示范、讲解、小组练习、问题解答
二十二、课程结束
——导师回顾、总结答疑
内训师核心授课技巧
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