课程大纲：
管理重启与突破课程
课程背景
互联网正在成为传统，移动互联网正成为一个新的时代，紧接着5G以及真正的人工智能。这是我们不得不承认的现象，跟你属于多么传统的行业没有关系，因为互联网改变的是生活的方式与思维，不仅仅是工作—— 信息与技术环境的革新，更是一场企业管理模式的转型。“弱中心化”、“强调连接”、“内在驱动”“联盟共生”等等时代特征对管理者的要求与日俱增，对各层级管理者同时提出了严峻的挑战以“权力”为基础的管理手段 正在失效，以“外在驱动”为基础的激励方式正在失效，以“追责”为导向的控制方法正面临危机，管理需要做的不再是更多的管理，而是让管理团队跳出纯粹的管理视界，看到经营型管理的可能性。组织的创新包括“从无到有”和“从有到优”，管理的创新从“打补丁”到“换系统”，新的时代需要不仅是补丁，更是新的系统。
课程特点与收益
关注管理模式的思考与探索——重新启发管理者对管理的根本认识，重审已有的管理模式
关注管理行为与方式的改变——课程中注重管理者管理行为的改变，更直接更有效
关注组织业绩与团队的突破——课程对人的深入剖析，从根本上改变团队与个体的绩效表现
掌握更具“效能化”的管理路径——从促进目标达成的角度提出新的管理实施路径图
激发个体活力与自我管理新方式——激发管理者做好自律生长的意愿，并给予有效方法
课程对象
企业中层管理者
核心管理层、决策层
课程纲要
第一章 管理与管理者的挑战
一、管理者的挑战
－重审经验
－经验与环境的协同与博弈
二、管理的挑战
－个体的崛起
－权力的转移
－弱中心化与海星组织
三、管理为经营服务，经营为市场服务
－纯粹型管理为职责负责，经营型管理为价值负责
－从效率到效能的认知升级
第二章 管理的认知与思维重启
一、管理者与非管理者的区别
－过去：权力、职务、下属的铁三角认证
－现在：从等待到主动的路径跨越
二、重新定义管理
－协调资源，达成目标
－协调最小资源，达成*目标
三、管理的两种思维
－锁定资源，妥协目标
－锁定目标，创造资源
四、从纯粹管理到经营型管理的三大价值转变
－有效果与有道理更重要
－合适与合格更重要
－共识与对错更重要
第三章 管理核心与深度管理
一、五维管理
－管理者的自我管理是组织发展的关键所在
－工作与生活的投射
－管理不是控制而是协调
二、管理的核心要务
－学会管理上司
－学会管理自己
－改变自己，影响别人
三、如何实现管理的两圈法则
－力所能及与力所不一定能及
－管理精力而非管理时间的模式转变
第四章 经营型管理突破与实践
一、以“对错为原则”到“以原则为原则”
－关于制度执行的火炉原则
－关于制度设计的制度错位
二、以“问题分析为导向”到“以目标达成为导向”
－“没有问题，只有机会”的执行策略
－从反馈到前馈的辅导策略
案例：视频教学
三、以“过程明确可控”到“结果量化可见”
－服从与盲从的理解与界定
－案例：视频教学
四、从“职责思维”到“价值思维”
－基层、中层、高层各自的核心要务？
案例：活动教学
第五章 个休激活与赋能
一、管理的核心
－让对方变得更重要
－如何理解“重要”？
二、三维个体激活 、
－激发挑战、正向反馈、自我激励
三、激发挑战 －从“固定思维”到“成长思维”
案例：从表扬到鼓励
四、正向反馈
－从“木桶模式”到“木板模式”
－识别优势并有目的地忽略短板
五、自我激励
－从“刺激”到“激励”
－从“外在驱动”和“内在驱动”
管理重启与突破课程
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