课程大纲：

传统国学与领导哲学

课程背景：
领导力是什么？在众多众说纷纭的西方理论面前，许多企业领导者感到混沌而繁复且迷惘，特别面对经受长期中国传统文化或多或少熏陶下的员工时，许多西方理论竟然不约而同存在着“集体或部分失效”的事实！因此，我们有必要将“领导”重新回复到其“本原的面目”，特别将其重新放置在“西方管理理论”与“中国传统文化”双重影响的现实环境中，加以解构与重构！这就是《传统国学与领袖之道、中国领导力修炼》课程动因。何谓领导力？何谓领袖之道？
今人云：“赢得追随者的能力，叫领导力”。古人曰：【君者，不失去其所群也】。故中国领导力修炼，其本质乃成为一个合格之“君”而已。
本课程基于西方有关“领导”的相关理论解构基础上，重新结合中国先秦儒家、道家、墨家、法家、兵家等有关组织管理思想、领导思想、人性思想等内容，重新建构起适合中国人运用的“领导学”的系统理论体系、实践方法与决策工具，从而为中国各组织（含企业）领导者或管理者提供全新而实效的管理思想与决策工具，真正为追求“卓越领导力”提供全新而实用的理念与方法。

课程对象：
1、董事长、CEO、总经理（总裁）、副总经理、总监；
2、各职能部门经理、营销经理、销售经理、研发生产经理及采购经理；

课程纲要
0、《开篇语》
请思考：
1）您认为领导的“关键”在于什么？
2）您认为领导首先领导谁？
3）如何提升领导的素质？
A、《领导哲学：始于识人，终于组织人》

A、何谓领导？
领导的地位与权力
领导的目标与虚荣
1、领导哲学起点：人与人道不对称原理
领导力的起点：赢得人，那么，什么是人？
西方“理性人”假设与中国人的事实
构成人性的基本要素是什么？
－儒家的社会人
－道家的自然人
－法家的功利人
－现实的复杂人
人性的必然与自以为是哲学的威胁
发现：人道不对称原理
结论（1）：如何统一人心？
2、领导哲学终点：同力与同化思想
领导力的关键：同一方向与同一力量
思考：如何同化下属？
－墨家的同化思想
－周天子的“同心同德”与纣王“离心离德”
－当国家“一盘散沙”时候，为何外敌就入侵？
3、第一个关键结论

B、《领导模式：王道式领导模式（1）》
1、领导类型：中国传统经典领导范式
1）请思考：为何会出现“不动声色式”的领导？
2）请思考：为何会出现“以身作则式”的领导？
3）请思考：为何会出现“威严震慑式”的领导？
4）结论：中国领导的三种基本范式
2、领导模式（1）：王道式领导模式
请思考：为何兵家强调“为将必仁”？
请对比：儒家之君主“爱民如子”与兵家之将军“视卒如子”
民本导向：以人为本，以民为本的领导导向
3、中国人复杂的思维特质与行为特征
思考：领导中国人，必须以中国人为本，了解吗？
思维（1）：形象思维与感性能力强
思维（2）：类比思维与攀比性强
4、王道思想下的人性起点
孔子之人性论
孟子之人性论
荀子之人性论
儒家人性之信仰
5、王道式领导的感化机理
溯源：从《论语》《曾子》《中庸》来解构领导感化行为
个案：唐太宗与《贞观政要》的领导力
6、王道式领导的同化机理
请思考：在现实中的“将心比心”背后是什么？
请思考：为何经常因“老板不仁”而出现“员工不义”的行为？
解构：儒家核心思想与仁
溯源：从《孟子》来解构“仁政”
7、王道式领导行为流程
8、王道式领导模式案例分析
9、第二个关键结论

C、《领导模式：霸道式领导模式（2）》
1、儒家教化理想与残酷现实之冲突
为何孔子要“听其言、观其行”？
为何韩非子嘲笑孔子之道？
为何老子要非议儒家之礼？
思考：人真的可信吗？
2、透过个案解析，认识人性之“现象与本质”
个案1：春秋五霸之齐桓公“伐楚”的背后
个案2：春秋五霸之晋文公“示信天下”的行为本质
《论语》之“仁者”与“智者”
3、领导模式（2）：霸道式领导模式的界定
《孟子》之论霸道行为模式
《荀子》之论霸道行为模式
《商君书》之“强国之道”
思考：为何信奉“法家之霸道”的秦国反而统一了中国呢？
4、法家对人性认识的关键要素（大量个案分析）
人性之自私与无私
人性之利己与利人
人性之信人与疑人
人性之有情与无情
5、霸道式领导行为哲学与行为模式
霸道哲学：控制人与激励人
领导行为模式：法、势、术的综合运用
6、霸道式领导行为之法治思想与制度建设哲学
法治的本质：标准的建立与公平的保障
法治的工具：奖赏与惩罚
领导法治的艺术：严刑峻法背后的绩效精神
－厚赏重罚
－多罚少赏
－必罚思想
7、霸道式领导行为模式之势治、术治思想略述
8、霸道式领导模式案例分析
9、第三个关键结论

D、《领导素质：如何提升领导境界》
1、思考：做好了当领导的准备了吗？
为何有些领导一上台就“变质”呢？
为何有些“领导”不愿意当领导呢？
2、中国领导哲学的路线图：民—君—天
您有民吗？
您有天吗？
您是君吗？
3、思考：为何中国领导必须掌握中国天道思想
为何中国乃“天朝王国”？
为何中国在乎“天”？
为何今天中国人“不服管”？
4、透视中国诸流派天道思想与领导素质
儒家天道思想与领导关键素质
道家天道思想与领导关键素质
墨家天道思想与领导关键素质
法家天道思想与领导关键素质
5、中国“天人合一”哲学的本质与领导修炼
孰为天，孰为人？
领导如何做到“高而不危，成而无害”？
领导如何实现“常青树”？
6、领导的境界与格局
7、第三个结论

传统国学与领导哲学