课程大纲：

儿童心理课程

【课程背景】
发展心理学( developmental psychology )是研究种系和个体心理发生与发展的学科。心理发展指从动物到人类的心理演变过程。个体心理发展指人类个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的整个生命中心理发生和发展的过程。
儿童发展的每个阶段认知和社会性都需要得到满足，这样才会培养出身心健康，德智体美劳全面发展的“五好少年”。以埃里克森人格发展为依据，全面分析不同年龄段关键期问题。

【课程收益】
了解每个年龄段的智力和人格发展要求，了解儿童关键期问题，培养会有的放矢，不焦虑不放纵。
没有问题儿童，只有问题家长，了解孩子的气质和性格形成关键，了解家长的培养方式对孩子的而影响，才能做到因材施教。

【课程特色】有趣，团体互动；有料，学之能用；投入，案例精彩

【课程对象】家长们

【课程大纲】
问题导入：你了解自家孩子吗？
1、《少年的你》你怎么看校园凌辱？
2、三岁看大，7岁看老，有道理没？
3、你的人生观、价值观是什么？
儿童早期心理发展的关键期问题 
1、关键期：用于生理特征和功能的发育和形成
2、敏感期：将敏感期用于心理和社会功能的发展
3、关键期案例
婴儿期心理发展
生理和动作：模仿、条件反射
认知和言语发展
语言交流——泛灵性，完整性
案例分享
个性和社会性发展
气质类型
情绪发展
安全型依恋
案例——爸爸去哪儿，爸爸回来了
幼儿期心理发展
幼儿期的游戏
认知的发展
记忆、思维、语言
幼儿个性和社会性发展
个性初步形成
自我情绪体验发展
性别意识的培养
幼儿期第一叛逆期
案例分享——幼儿园的故事
童年期心理发展
童年期学习
童年期认知发展
童年期个性和社会性
自我意识
友谊的发展
常见问题：厌学、攀比、同伴问题
青春期心理发展
青春期生理发育
青春期认知发展
青春期个性和社会性发展
常见心理问题
网络游戏：逃避现实、家庭因素、人格特点、学业压力
青春期精神分裂：
表现——人格混乱、情绪失控、扭曲现实、敏感固执
原因—— 遗传因素、青春期性发育
自杀倾向：心理障碍、家庭环境、学业压力
反社会行为：家庭因素、群体因素、青春期特点
案例分享
现场答疑

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