课程大纲：

课程背景：
管理心理学系统浩大，本期选择了其中最有影响力的要点，进行分享。领导的目标是提升企业的运作效率，领导心理科学，致力于研究高效企业行为背后的心理机制。
经典的心理实验经过了多年的验证，直到今天，仍然有着非常高的实用价值。比如，情感激励比金钱更有效，领导到位的企业，士气高涨的团队，往往不是投入金钱最多的。正所谓“攻心为上，攻城为下”，作为企业的领导者，作为团队的领袖，如何占领员工的心理高地？运用心理学知识，能够比金钱更加有效。
无论现代企业的发展多么迅猛，人的心理规律是基本稳定的，了解基本的领导心理规律，不但能从根本上调动人的积极性，而且会大大降低企业领导中对物质成本的依赖。本课程从领导心理的基本规律出发，应用心理学的研究成果，帮助企业家提升领导的影响力。
课程既有深刻的心理原理演绎，更有实战精神，特别散发浓郁的人本情怀，主张从尊重人、发掘人的优势入手，建立持续成长的良性循环。
培训特点：
基于领导心理学的4类经典实验分析，深入浅出地归纳和表达核心原理；
将中国传统智慧与西方科学技术进行结合，以道为先，以术为辅；
超过10位中外优秀企业家的领导实战为案例，生动形象地呈现心理学在领导中的巨大威力。
课程大纲：
第一模块管理抓重心
1、视频案例引入
2、分析：掌握管理工作的开关
3、心理学验证：霍桑实验原理与应用（1924-1927，哈佛大学，梅奥）
4、结论：领导者的工作要注意投入平衡
5、应用：（1）、区分情感问题和目标问题
（2）、通过倾听解决难题
第二模块权力与执行
1、案例：《亮剑》李云龙
2、分析：打开群众的开关
3、实验验证：电击实验（1960，耶鲁大学，米尔格莱姆）
4、陷阱及解脱：新人的导入和负面心理脱敏
5、应用：（1）、提升执行力的三步技巧
（2）、责任到人的技巧
第三模块情感最激励
1、案例：《三国演义》视频
2、分析：寻找超级明星的开关
3、实验验证：监狱实验（1971，斯坦福大学，津巴多）
4、陷阱及解脱：认知不协调实验（1959，费斯廷格）
5、应用：（1）、善用情感改变态度的流程设计
（2）、情感激励法的弱点及克服方法
第四模块平衡出绩效
1、测试：权变领导（费德勒，1970）
2、分析：团队绩效与平衡的关系
3、历史验证：中国历史揭示的四种格局
4、问题：将平衡思想贯彻到体系设计当中
5、应用：（1）、平衡个人权力与职位权力
（2）、平衡团队的执行力与创新力
总结：领导者如何进行人格魅力修炼
讲师介绍：金树松
管理学学士，北大心理学硕士
主修心理学、历史和哲学
清华大学、中山大学、云南财经大学、英国格林威治大学担任MBA、总裁研修班客座教授；十余年企业管理实践，曾任知名家电、通讯、房地产上市集团总经理秘书、企业文化经理、HR总监、副总经理等高层管理职位，有较深入的人力资源体系、专业、量化操作实践，擅长公司文化产品化、人才测评与引进、企业教育体系、组织绩效设计等领域。
十几年项目经验。曾负责世界*咨询公司与本土公司的合作项目，如翰威特绩效项目，华信惠悦工作分析与薪酬项目，奥美扬特文化与品牌项目，并获得北京大学心理学教育支持，致力于探索项目实践、心理学科研成果与企业绩效的结合之道。在职业生涯中，招聘过2000多人，与猎头合作完成了10余高层管理干部的引进工作，并参与建立企业职业生涯系统工程。咨询项目经历使金老师的课程带有典型的咨询色彩——解决问题。
授课风格
金老师热爱培训事业，有9年以上人力资源、管理类的授课经验，授课对象超过20000人。用*（*优势）的测试分析，金老师在DAB三个象限具备思维优势，擅长逻辑、分析，热爱探索，要言简意。金老师能够用浅显的语言表现复杂原理，具备丰富的课程现场表现手法，在提炼管理模型方面具有天生的敏感性。在课程设计领域，追求思想性与操作性的平衡，吸收了心理学的研究成果，以DSC策略创造课程价值（即Discovering发现事实，Solving解决问题，Creating创造优势)。能够针对客户量身定做课程，挖掘客户真正需求，采用引导和案例形式，达到价值传递。
主讲课程
《管理心理学》《优势领导思维》《大历史大管理》《部属辅导与激励》