课程大纲：

授课技巧的学习

课程背景:
对于企业培训师而言，常常遇到以下问题：
怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？
怎么样化解不受欢迎的培训课题？
怎么合理安排互动与学习，互动多了可是怎么做才能让学员有收益而不是仅仅感到好玩？
培训师应如何引导学员将所学运用于工作上？
很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，但因缺乏培训技巧，培训效果不好。所以提高内部讲师的讲课水平，培养一支优秀的企业内部讲师队伍已经成为企业培训的当务之急

课程对象：企业内训师、管理层、培训专员、培训讲师

课程目标:
1、无论培训主题如何都可以轻松开场，告别尴尬、压抑气氛
2、学会运用左右脑来调动学员兴趣及学识
3、让你的PPT逻辑性更严谨
4、勾、学、练、化四步教学的实施
5、学会使用三种培训工具
6、利用工具辅助培训效果落地

课程收益：
1、掌握授课过程中的多种互动技巧
2、掌握授课过程的四大步骤，让你的讲授更加吸引学员
3、掌握成功开场的几种方式方法
4、授课过程中理性与感性巧妙的结合，让你的课程受欢迎有干货
5、掌握PPT制作基本原则与构造
6、让你的培训总结不在枯燥乏味，互动中加深知识点印象

课程特色：
提供多种实用的授课落地工具，供自己内检及实施
课程配以情景模拟、研讨互动、案例、视频、等多样形式深化知识，让学员轻松愉悦中受益。
讲师多年的培训及培训管理实战经验，案例贴近企业内部实际情况，让学员更能理解知识点
培训生活化，生活培训化 培训不但可以受益你的工作还可以受益你的生活

培训大纲：
第一讲：优秀培训师的胜任力模型
一、培训分析
讲师最重要的三个能力
成年人培训特点
二、胜任力模型
一个中心---以学员为中心
两项交流---讲师、学员、内容交流
三个曲目---N+2
四个步骤---勾、学、练、化
五肢体---站法、走法、眼法、脸法、手法
讨论：你的课程哪点做的还不错
练习：动身活动
回顾：我说你做
第二讲：成功开场
一、开场要解决的问题
打破彼此之间的对立僵局
建立多重的良性师生链接
营造双方良好的学习气氛
告知学员本次课程内容安排
二、引起注意
引导贴近潮流的原则
引起学员注意的5种方式
二、建立联系
建立讲师与学员
建立学员与学员
建立学员与内容
三、聚焦问题
学员所谓的痛点
学员想要的利益点
学员遇到的挑战点
四、明确目标
五、介绍课程
情景模拟：学员遇到的问题
互动：讲师如何做自我介绍建立成功的链接
工具：开场六问表
第三讲：感性演绎
一、左右脑的功能及作用
1、培训中如何合理利用左右脑
2、讲师的四种讲课方式呈现
有理无感---干货、乏味
有感无理---热闹、空泛
两者皆无---纠结、无语
有感有理---有货、有料
二、感性演绎
1、语言感性 不同说法
幽默语言---收获忠实学员
网络用语---走近现代社会
修辞手法---促进良性交流
2、形式感性 多样变化
高质量视频教学的五个步骤
讲好故事的靶心人式公式
活动体验的实时引导
课程道具运用要适当
影视欣赏：《天赋潜能》
互动：“人山人海 ”背后的逻辑
练习：你与培训的故事
第四讲：理性升华
一、讲师的六字价值阐述
二、课程内容的结构化排序
搭建课程逻辑框架的意义
《*七个习惯》的心智框架
三、四种有逻辑的内容排序
1、卖拐式逻辑排序
2、组件式多样排序
3、黄金思维圈排序
4、矩阵式排序
四、提炼内容之培训师的三种等级
1、高手级 提概念
2、专家级 编口诀
三字经法编口诀
成语法编口诀
五言绝句、七律诗编口诀
3、大师级 建模型
内在关系建模型
要素法建模型
1）英文组合
2）数字组合
3）穿针引线
4）谐音链接
练习：为上一节课程编口诀
讨论：企业内训师如何在培训中体现何为理性
PK：一个企业如何选优秀人才
小组演绎：*独特小组
第五讲：课堂互动
一、何为有效互动
互动的真实意义
互动无效的两大原因
互动时机、类型选择
二、三类教学互动方法
技能类教学互动
知识类互动
通用类互动
思考：提问的类型及各自的意义
工具：课程五线谱、
第六讲：完美收尾
三种常见比较失败的结尾
收尾的意义探索
常见的六种结尾方式
余音绕梁式结尾
期许祝福式结尾
感性升华式结尾
展望未来式结尾
总结概括式结尾
收尾呼应式结尾
练习：现场制作5分钟的课程
第七讲：总结
一、要点回顾
513行动计划
二、布置培训中的作业
三、合影留念

授课技巧的学习