课程大纲：

TTT成为培训师

【课程目标】
－打造培训师的专业形象
－掌握确定培训课题的方法，并能确定出自己的课题
－撰写课程目标的技巧
－熟练应用金字塔原理搭建课程结构
－综合运用多种授课方法，演绎一门课程
－掌握培训的基本流程
－掌握培训的演绎技巧

【课程大纲】
一、如何编排一门课程？
1、根据培训内容做现场的布置
－U型图法
－鱼骨图法
－排排座法
2、熟练使用培训的相关设备
－电脑
－投影仪
－白板
－话筒
－音箱
－培训道具
－音乐
－小奖品
－激光笔
－白板纸
－培训资料
3、打造培训师的专业形象
－令人赏心悦目的专业仪表
－讲台形象塑造风格分类
－形象自检六点法
－培训师站姿
－培训师的身体移动
－培训师面部表情
－培训师眼神
－培训师手势
－培训师强感染力的声线
二、如何导出一门优质的课程？
1、确定培训课题并设定课程目标
－3W法确定培训课题
－培训课题的来源
－课题五问技巧
－课程目标设定技巧
－课程目标书写四要素
－课程目标评估的标准
2、搭建课程的逻辑结构
－金字塔型逻辑结构
－要素型逻辑结构
－流程型逻辑结构
－WWH型逻辑结构
3、授课方法
－讲授法
－案例分析
－角色演练
－小组讨论
－团队游戏
－个人作业
－视听教学
－头脑风暴
4、授课流程
－培训的开场
－培训的收官
5、教材制作
－课程介绍
－课程蓝图
－PPT课件
－学员手册
－讲师手册
－操作手册
－教学工具包
－课程评估手册
6、验证效果
－个人试讲
－团队验证
三、如何演绎一门课程？
1、克服当众表达紧张的技巧
－接受这个紧张，做一下身体的放松
－到演讲现场，熟悉环境，并做预演
－演讲前做深呼吸，让精神放松
－给自己积极的暗示
－与听众互动，转移紧张感
－想让自己开心的事
2、让课程演绎更加有感染力的秘诀
－善用课程视觉辅助工具
－掌握勾起学员兴趣的方法
－感性课程演绎九大形式
－课程互动技巧
3、现场与学员的互动技巧
－维护自尊型
－体现同理心
－鼓励参与
－确认理解
－起承转合
－技巧回应
4、高效控场
－目标控制
－个人控制
－时间控制
－学员控制
5、理性升华
－逻辑理性
－形式理性

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