课程大纲：

情境化微课开发

【课程收益】
1、树立正确的“微学习”观念
理解当前时代特征对组织学习的机遇和挑战，明确微学习在组织学习力体系中的角色和价值定位。
2、使学习“微而不碎”，以组织目标为导向
明确区别微学习和一般意义上的碎片化学习之间的本质区别，理解业务导向下如何建构有效的微学习体系，理解微课的适用情景和筛选标准，以及与其他学习方式的有效关联
3、打造轻盈而轻松的情景化微课程
从学习对象、学习结果、学习内容、学习形式、学习评估五个关键维度，全方面建构完善的微课设计思路；
掌握并运用相关的工具模板进行微课教案的结构化整理和情景化内容的编制，通过软件的搭配运用自主输出微课演示课件

【输出成果】
1、每位学员输出1门业务相关的情景化微课程
2、对课程内容和形式开发，以及微课制作软件使用进行赋能
核心工具和方法
一、微课产生的背景
1、  时代背景
2、  移动互联网时代的学习挑战和机遇
3、  微课的使命
了解微课产生的背景以及对于学习的挑战和机遇；
知道微课的使命，建立学习的好奇心。
二、微课与企业微学习体系构建
1、企业微学习体系
2、微课在企业微学习体系构建中的价值定位
理解企业微学习体系的构成要素和逻辑关系
理解微课在企业微学习体系建设中的承上启下性
企业微学习体系构成图示
三、微课内涵解读
1、  微课定义
2、  微课的类型
3、  微课带给组织学习的改变
4、  不同课程类别适合的微课解决方案
1）  理念类
2）  规范类
3）  分享类
知道微课的定义、类型并能够理解微课将会带给组织学习哪些改变；
针对企业不同类型的课程，能够匹配相应的解决方案。
能力形成的7-2-1模型
“一个问题”逻辑层次图
四、微课开发全流程
1、  微课设计的三重一轻原则
2、  微课开发VS传统课程开发
3、  微课开发流程
理解微课开发与传统课程开发的差异；知道微课开发的全流程。
微课开发流程图
第一部分：教学目标准备
1、  教学目标评估要点
1）  要点1：要想学员听，教学目的想清楚
2）  要点2：要想价值高，知识还要再提炼
3）  要点3：要想绩效显，掌握程度需明确
2、  练习
清楚教学目标准备的基本要求，并能够据此应用所学习的工具描述自我微课课程目标、收益、知识掌握程度。
目标表述的FABE，智慧山模型
第二部分：考试问卷设计
1、  回顾智慧山模型
2、  为自己微课设置考试题型
3、  如何解决学员分散的问题？
能够运用智慧山模型来设计自我微课的考试问卷题目。
考试神器：培训宝
第三部分：教学法设计
1、  全感官呈现
1）  人是如何接受和存储信息的：外感官和内感官
2）  视觉、听觉、感觉
2、  结构化陈述
1） 十字绣的启示
2） 结构化套路介绍：STAR、SCQA、5W1H
3） STAR工具介绍
4） SCQA工具介绍
5） 5W1H
理解微课教学法设计的两大要点。
知道STAR工具的使用场景，并学会使用STAR工具来解释抽象概念。
理解并学习如何运用SCQA的套路来影响他人的观点。
理解5W1H工具的使用场景和要点。
概念解释：STAR
案例/故事编写：SCQA
四、微课开发全流程
第四部分：整合性工具——微课设计模板
1、微课教学5事件
-吸引注意
-呈现新知
-促动联结
-小结回顾
-情绪与动机引导
2、微课设计与开发的整合性思考
能够结合关键教学事件，自行细化更多的应用场景，并能够自行建构或引入更多的结构化呈现陈述套路
能够运用微课设计模板进行全面的微课设计操作
微课教学5事件逻辑图
微课设计模板
晚间辅导
1、  介绍晚上任务和要求
5-10分钟微课脚本
2、分小组辅导
小组辅导
为多媒体制作做好脚本准备工作
五、微课制作
1、  微课的类别
2、  样例展示
3、  手机录屏要点
1）  方向
2）  稳定
3）  支架
4、  多媒体制作神器——Camtasia Studio
1）  该工具的特点
2）  安装要求
3）  如何录屏
4）  如何剪辑视频
观摩样例，刺激学员思维、对自我微课设计产生创新想法
应用Camtasia Studio工具成自我微课的制作
多媒体制作神器——Camtasia Studio
微课录制【2天版】
学员自行或小组结伴寻找安静的场地，将第一晚的脚本进行录制、编辑扥操作。
实战&辅导
多媒体编辑
完成脚步录制后根据具体的情况进行二次编辑和完善，并提交自我作品
实战&辅导

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