课程大纲：

领导心理学课程

课程背景
领导者的成功不仅有赖于其优于常人的心理素质，更需要建立在谙熟人性奥妙和洞悉下
属心理的基础之上。
如何高效利用心理学常识对下属施加影响进而达到组织的目标是成功领导的必修课
。
在这个以人为本的新领导时代，领导的艺术日趋注重领导者和被领导者的心理。在
脱离了以往条条框框的限制式领导模式之后，心理领导已经成为成功领导的必经之路。

课程目的
《领导心理学》是当前众多的有关“领导行为”、“领导科学”、“领导艺术”的专着中颇
具特色。我在有关培训课程中就选中了它。第一，取材丰富而且新颖，许多是在美
国学习、工作时收集到的，一般难以见到。第二，引用大量图表及实证研究的结果
、数据，不同于某些关于领导往往出现的单纯从理论上发表的高谈阔论。第三，更
重要的是注意结合当前实际，如结束篇“变化时代的领导心理学”，很有启发。很适
合也有利于企业，以提高工作能力。

课程对象
企业管理人员、核心团队人员

课程大纲
第1章 领导的心理素质
1.1 目光远大胸怀全局
1.2 眼光敏锐抓住机遇
1.3 改革创新敢破成规
1.4 乐观自信勇于负责
1.5 信念坚定公正幽默
第2章 领导的认知心理
2.1 头脑清晰善于观察
2.2 博闻强识终身学习
2.3 集中注意聚精会神
2.4 勇当伯乐任人唯贤
2.5 一视同仁赏罚分明
第3章 领导的情感心理
3.1 道德高尚润物无声
3.2 胸怀宽广大肚能容
3.3 倾注感情恩威并重
3.4 掌控情绪潜移默化
第4章 领导的个性心理
4.1 注重个性春风化雨
4.2 良好形象耳濡目染
4.3 气质非凡扬长避短
4.4 注重艺术个性领导
4.5 能力超常卓越领导
第5章 领导的决策心理
5.1 领导决策攸关全局
5.2 明确责任慎重决策
5.3 着眼全局系统决策
5.4 实事求是科学决策
5.5 调节危机冷静决策
第6章 领导的沟通心理
6.1 沟通机制良好协调
6.2 消除障碍内部齐心
6.3 善于协调减少摩擦
6.4 擅长平衡化解矛盾
6.5 掌握方法有效沟通
第7章 领导的用人心理
7.1 巩固权力适当授权
7.2 识人之明用人以长
7.3 乐于赞美用人以诚
7.4 发现人才不拘一格
7.5 人才偏才贵在组合
第8章 领导的心理调适
8.1 去除妒嫉广纳贤才
8.2 饰贤藏心调动人才
8.3 消除成见心胸坦荡
8.4 调适压力从容应对
8.5 破除从众独立思考
第9章 领导活动的心理方法
9.1 善于运用心理优势
9.2 善于运用文化心理
9.3 善于运用群体心理
9.4 善于运用激励心理

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