课程大纲：

工厂现场管理课程

课程大纲：
一、现场管理每天到底管什么
1、现场管理一日工作全貌
2、工作交接：每天早到十五分钟，额外时间是事业的投资
3、高效率早会
现场体验：如何运用高效率的早会来进行生产、人员、活动的安排及联络？
4、生产确认：
A)人员、型号、数量、设备、材料、条件、品质首检等生产确认；
B)做好标准化和变化点管理
5、品质巡检及记录确认
6、4M1E把握：
A) 人：往往是不可控的的因素，却又是有创造力的因素
B) 机器（工具）：制造型企业的饭碗
C) 料：班组长如何把握看起来不受控制的物料
D) 法：标准固化，持续改善
E) 环：保持和改善环境也是班组长工作的一部分
7、交流、联络与工作协调
8、一天的结束：报表填写和当日工作总结
 课题练习：通过早会调度一天的工作
二、工厂现场管理的要点
1、现场管理的特点：
A)业务面广
B)人员流动大
C)物料大量流动
D)不可控因素多
2、顾客满意五要素
A)实现客户的品质满意
B)实现客户的成本满意
C)实现客户的交期满意
D)实现客户的安全满意
E)实现柔性制造的目标
3、管理中的PDCA/DMAIC循环：工作的重点在于**有计划的不断改善达成业绩
A) 对出现的问题漠视和无助阶段
B) 会做事情，但没有方法的阶段
C) 能够用管理工具分析复杂问题的阶段
4、五个凡是工作法的逻辑:计划,结果,责任,检查,激励
 现场操练：五个凡是的工作法
三、七大浪费的识别及其对策
1、等待浪费及其对策
2、搬运浪费及其对策
3、不良浪费及其对策
4、动作浪费及其对策
5、加工浪费及其对策
6、库存浪费及其对策
7、制造过多过早的浪费及其对策
8、三种利润公式:成本目标倒置法
9、识别必要但无附加价值的活动
案例：库存的浪费是万恶之源
四、流程化生产
1、流线化生产的意义
  A)JIT实施过程全貌
  B)按功能布置的设备和按流程布置的设备
  案例：流线化与非流线化生产方式的品质差异分析
案例：流线化与非流线化生产方式的交货期差异分析
2、流线化生产的八个条件
A)一个流生产
B)按工艺流程布置设备
C)生产速度同步化
D)多工序操作
E)员工多能化
F)走动作业
G)设备小型化
H)生产线U形化
3、设备和生产线的设计、布置
A)设备布置的三不政策：不落地生根，不寄人篱下，不离群索居
B)一笔画的工厂布置
C)流线化生产改善实例
4、案例分析：
流线化生产案例1：某厂电路板插件生产线提高效率实例
流线化生产案例2：某铸造厂缩短交货期实例
五、均衡化生产
1、线平衡的概念
2、线平衡的意义：
某工厂案例：线不平衡造成中间在库，降低整体效率
3、工时测定方法
课堂练习：“从座位上台在白板上书写四个字”的工时分析和测定
4、线平衡率的计算和意义
A) 线平衡的计算方法
B）线平衡的含义
C)课堂练习：某生产线作业速度分析和线平衡计算
5、改善线平衡的方法
A) 分担转移
B) 作业改善
C) 增加人员
D) 拆解去除
E) 重新分配
F) 改善合并
6、改善线平衡的案例分析
 案例分析1：增加人员，设置平行工作站，消除瓶颈工序
案例分析2：分担转移改善和合并工序
六、现场作业改善
1、工序改善四大方法
A)消除（将作业任务完全分担到其它工序）
B)分担瓶颈工序的工作量
C)连接相互间工时短的工序，合并
D)二人以上的工序减少人员配置
2、瓶颈工序改善方法的维度
A)设备：提高设备效率改进，工具夹具
B)作业改善：动作改善作业，拆解分割
C)人员提高：作业技能，调整作业人员
案例：某生产线通过四大方法进行瓶颈改善
3、工序作业改善
（1）动作要素按作用分类 
（2）动作经济原则
4、动作经济的四个基本原则
A)减少动作数量
B)追求动作平衡
C)缩短动作移动距离
D)使动作保持轻松自然的节奏
 5、肢体运用原则
A)双手并用的原则 
B)对称反向的原则 
C)排除合并的原则
D)尽可能以低级动作工作
E)尽可能以低级动作工作
F)保持轻松节奏的原则 
G)利用惯性的原则 
H)手脚并用的原则 
I）减少的突变的原则 
案例：**整理整顿进行配置改善，满足保持轻松节奏的原则
6、工作场所原则
A)工具物料应放置在固定场所
B)材料、工装预置在小臂范围内
C)利用重力“喂”料，越近越好
D)利用重力坠送
E)适当的通风、照明
F)工作台椅高度要舒适
G)安全可靠的原则 
案例：如何将材料、工装预置在小臂范围内
7、工具运用原则
A)专用工具的原则
B)工具多功能的原则 
C)易于操纵的原则 
D)适当位置的原则 
E)按手指负荷能力分配工作
案例：如何工具放置在适当的位置原则
七、价值流图析及其应用
1、价值流狭义上是指当前产品通过其基本生产过程所要求的全部活动。

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