课程大纲：

构建授课内容培训

【课程背景】
培训缺少吸引力？
学员被动参与？
真正帮到学员了吗？
价值得到认可了吗？
培训结果难衡量？
现场学员不专注？
如果你是一名企业内训师或即将登上讲台的业务专家，你是否正面临以上挑战？正*何突破困局？
如果你是企业培训管理者，如何使培训工作更有效、更得到内部客户的支持？
每个培训团队都会遇到类似困境，每个人都希望培训工作更有效，如何才能做到呢？

【课程收益】
本课程针对即将登上讲台的讲师尤其是即将做为企业内部兼职讲师的业务专家，在授课当中遇到的问题和难点，从授课流程和基本技巧入手，本着“以学员为中心”的教学设计理念，让学员通过课程的学习，能够更好地构建授课内容，把握授课流程，并运用各种课堂呈现技巧让学员参与课堂讨论，从而实现卓有成效的课程演绎。

【课程目标】
掌握成人学习心理，建立以学员为中心的学习环境，进而启发学员学习动机；
克服上台紧张情绪，提升流畅表达呈现能力，并强化系统性规划力及各项教学方法与技巧，展现自信心；
遵循一定的步骤和准则来发表清晰有用的反馈；
掌握课堂开场白、主体内容及结束语部分的引导技巧；
掌握结构性思考能力从而能够设计教学结构；
能够*地引导课堂小组研讨、案例分析、体验式活动等学员小组活动。

【目标学员】 针对上岗6个月内的新培训师或即将做为兼职培训师的内部业务专家

【课程大纲】
第一部分角色篇
培训的定义
培训的发展
培训师的角色

第二部分设计篇
培训课程设计流程
明确课程目的课程目标
规划课程结构课程大纲
开发课程内容课程PPT、学员手册
设计培训方法讲师手册，案例集
制定评估方法评估问卷、考试题、跟踪方案
课程开发工具
WHY、WHAT、HOW
3480435156845结构性思维
运用适当培训方法
讲授
小组讨论
头脑风暴
运用例证和类比

第三部分授课篇
授课前准备
行政准备事项及教室安排
备课地图
视听材料使用
声音训练
克服紧张情绪
身体语言
授课技巧
营造学习氛围
组织互动活动
视听材料使用
声音训练
克服紧张情绪
身体语言
授课技巧
营造学习氛围
组织互动活动
授课流程
开场白
内容讲授
结束语
授课技巧
声音训练
克服紧张情绪
身体语言
视听材料使用
营造学习气氛4方法
组织学员活动

构建授课内容培训