课程大纲：

行动学习管理课程

课程背景
行动学习之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行动学习的理论和方法。行动学习一经推出后就被世界五百强企业所追捧，包括：GE、花旗银行、壳牌石油、波音、强生、西门子、IBM、*、华润、中粮等，被广泛应用于新产品开发、提升服务、降低生产成本、缩短生产和交付时间、扩大客户群、改变组织文化等领域。同时，也把行动学习作为领导力开发、团队建设和组织能力提升的主要方法。
*培训与发展协会调查显示，*2/3的领导力开发项目采用了行动学习；一项由*公司执行委员会所做的研究表明，77%的组织学习发展高管认为，行动学习是发展后备领导者的*方法；《商业周刊》认为行动学习是“领导力开发*且增长最迅速的组织工具”。
催化师在行动学习项目实施过程中扮演着非常重要的角色，是行动学习成功实施的关键。促动师是行动学习的灵魂人物，是行动学习的设计专家。通过促进与会者聚焦真实问题，展开有步骤、有架构的讨论，促进人们共享信息、达成共识，形成有效的行动方案、计划和承诺，并予以有效执行。
《行动学习催化师训练》采用理论讲解、实战演练、促动技术，让参与者聚焦工作中的真实问题，通过促动让参与者坦承对话，平等参与，连接智慧，促进团队有效沟通、达成共识，在提升团队执行力的同时完成成为一名促动师的训练。

课程收益
学习促动师10大心法、5大信念、6个行为；
掌握3个促动技术如何有效解决真实工作难题；
应用促动技术把培训课程进行重构，让培训有效落地并成果转化；
掌握促进群体智慧链接和群体共识的能力；
掌握行动学习工作坊设计，运用行动学习法激活团队、提升管理效能。

参加对象：内训师、培训管理者、人力资源管理者、管理人员

课程大纲：
第一单元：VUCA时代重新定义管理和学习
重新定义管理和学习
传统管理VS现代管理
传统学习VS现代学习
数字时代线下学习诉求

第二单元：行动学习介绍
1、行动学习是什么？
行动学习的定义、核心价值
行动学习VS传统学习；
传统学习价值链VS行动学习的逻辑
2、行动学习的教学原理
学习金字塔
721法则
双主教学理论
库伯经验学习圈
3、行动学习的核心
促动、促动师、促动技术
促动与培训的区别

第三单元：界定澄清课题
1、团队组建
团队组建
制定规则
2、课题发布，界定澄清课题
课题背景及组织面临的挑战
界定澄清课题
团队完成开题报告
个人完成能力发展目标，群组分享
小组反馈互动
3、探询技术提出好问题
洞察力的六类提问
4、课题研讨确定目标及交付物
确定关键障碍/关键成功要素

第四单元：群策群力制定方案
共识问题
界定难题
重构难题
方案创新
优化质疑方案--共同承诺
--*

第五单元：反思学习反思学习
反思与学习：FFTD个人反思
反思与学习：G.R.P.I团队反思
制定计划确定试点计划
制定行动计划
汇报反思实践期成果
催化师反馈
固化提炼课题总结固化
团队能力总结固化
个人能力成长总结

行动学习管理课程