课程大纲：

解放战争思路

『课程概要』
新中国的缔造者，集哲学家、政治家、军事家于一身的毛泽东，是企业家最应该学习的伟人。有两个偏激的观点阻碍了我们向伟人学习。第一是神化毛泽东。不允许任何反对的意见，放大他的成功，拒绝他凡人的一面。
第二个是批评毛泽东。把他晚年的错误凸显出来，盯住他凡人的一面不放，以此否定他科学的一面。从神化的角度学习毛泽东以及拒绝学习毛泽东，真正的原因是不想学习，找各种借口掩盖思考的懒惰。如何克服两种极端，真正学习到伟人的优点呢？
学习伟人毛泽东，要把毛泽东放到中国革命战争史当中来，不是学习某个人，而是学习以英雄为代表的团队；不是学习一个片段，而是学习完整的历史。
就中国革命战争史而言，三个问题值得回答：红军如何以少胜多？毛泽东的队伍为什么战斗意志如此之强？解放军如何获得抗日和全国的胜利？通过分析革命战争的三个阶段的历史，我们能找到答案。
土地革命战争时期（1921-1937），学习中国革命团队求生意志，求生的方法，尤其是建立根据地，以弱胜强的生存智慧。
抗日战争时期（1937-1945），学习中国革命团队战略上、团队上、具体战役的团队方略。
解放战争及国际局部战争（1949-1990），学习我军大战略格局，政治与军事的搭配相得益彰，政治军事仗，军事政治仗。
从经营的阶段、管理的阶层、业务领域多个维度，中国革命战争史，都能提供成长的养分。

『课程提纲』
前言：毛泽东是学习和应用马克思主义，开展中国革命的
第一部分 土地革命斗争（1921-1937）
第一问：如何以少胜多，以弱胜强
1、十项军事原则
2、军事原则是歼灭战和运动战
3、将帅为何不能集中兵力
4、学习土地革命战争
任务：新民主主义的定位
根据地：寻找白色政权的空白地
战法：暴力革命与积极防御战争，以弱胜强的营销思想

第二部分 八年抗日战争（1937-1945）
第二问：如何锻造钢铁战斗意志
1、红军的建军思想
2、从管理者到经营者，从岗位到公司，准企业家思维
3、战略持久战带来希望，战术速决战带来士气
4、学习抗日战争
战争观：人民战争、智慧战争、正义战争
战法：游击战、运动战、持久战
方法论：战略眼光，整体长远的经营者思想

第三部分 解放战争及以后（1945-1962）
第三问：竞合关系如何争取主动权
1、抗日战争时期的战略和战术
2、解放战争的思路和打法
3、对外局部战争：朝鲜、印度、苏联、越南
4、学习解放战争之后的政治格局
规模化：政治与战争的结合，思想与经营的结合
有效性：以目标为导向的多样化经营创新
总结：《实践论》、《矛盾论》的哲学思想

解放战争思路